译林出版社六年级英语上教学计划.docVIP

新教材六上教学计划 一、本册教材分析 本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教科书主要反映学生的课内外学习和生活的情况。本册书共8个单元和2个综合语言实践活动，每单元中的8个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。。 Story time是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。Grammar time通过直观易懂的表格和语言提示方式，对语法知识进行简单的总结和归纳，帮助学生理解基本的语音规则，引起对语言现象的关注，从而形成有效的语言输入。Fun time是以图为主，并安排了调查等活动，更具有趣味性和互动性。Cartoon time 是课外阅读的拓展环节， 也渗透下一个单元的知识，既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。Culture time通过图文并茂的形式呈现了与单元话题相关的文化内容。Sound time 通过例词和绕口令，引导学生了解字母组合在单词中的读音。Song/Rhyme time通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。Checkout time是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。 Ticking time的板块，书本上设置了三星标准，重在学生合理的自我评价。 二、本学期教学目标 1．能按三会与四会的要求掌握所学单词。 2．能按四会要求掌握所学句型。 3．能使用比较熟练地运用所学的日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。 4．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5．初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 6．适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 7．能根据要求和情景运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。 8．能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教学措施 1、坚持“先学后教”的理念，抓好预习和作业，实行分层教学、分层作业，教师及时地进行检查，让每个学生得到不同层次的提高和发展。 2．多以图片、多媒体呈现英语单词及对话情景，采用灵活多样的方法将该单元所学的内容揉和在一起进行综合操练。 3． 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 4．创设学习英语的情景，把重点句型放在情景中教学，采用灵活多样的教学方式，营造轻松和谐的课堂氛围，让学生快乐地学习知识。 5.设计全面、高效的分层作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 6．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元重现组排降低难度。 7．时刻关注每一个学生学习英语的情绪，发现问题，及时补救，不让任何一个学生掉队。 四、分单元教学进度及具体教学要求 目次 周次 单元或章节内容 教时 本单元重点、难点 开学第一课 讲讲本学期的目标，谈谈注意点 1 - Unit1 The king’s new clothes 1、能听懂、会说、会读和会写词汇magic, clever, foolish, shout, point, laugh, wear, each, long long ago, one day, try on, clever/foolish people, walk through, point at, think of ,turn into。 2、能听懂、会说、会读和会写句型There was/were... The king was happy. One day, two men visited the king. 2 - Unit2 What a day! 1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇sunny, show, weather, become, windy, cloudy, high, cloud, rain, rainy, meet, a parrot show, what a day。 2、能听懂、会说、会读和会写句型It was sunny/windy/rainy/ cloudy in the morning. The weather became...We went to... It was time for... 3 - Unit3 Holiday fun 1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇holiday, national, call, Bund, bottle, holiday fun, National Day, go well, at first。 2、能听懂、会说、会读和会写句型Where did you go for the holiday? What di