三年级上册语文东方之珠教学设计.docVIP

三年级上册语文《“东方之珠”》教学设计 一、教材简析 课文以优美的笔触描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。全文采用了“总—分—总”的结构方式，介绍了香港这个繁华的都市。 二、教学要求 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过对课文的朗读品味，感受香港的繁华、美丽。从而激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。 3.通过学习活动，让学生对围绕一句话来展开叙述进行初步感知。 三、教学重点、难点与关键 1、背诵课文，感受香港的美丽和繁华。 2、让学生对围绕一句话来展开叙述进行初步感知，并学习运用这种方式写话。 四、教学时间:2课时 第一课时 课时目标: 1.学会本课生字新词，理解词语意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程: 一、揭示课题。 1.出示课题:“东方之珠” 2.释题。 ?“东方之珠”指哪里,(香港) ?简介香港。 ?“珠”原指珍珠，你见过的珍珠是什么样的,(美丽，明亮，非常贵重) 师:那么为什么把香港称为世界东方的珍珠呢,(表示人们对她的珍爱。) 3、感知画面。 看香港的图片:这就是香港，新颖别致的高楼大厦鳞次栉比;宽阔的街道上人流如潮;碧波荡漾的海面上行船如梭;景色迷人的沙滩上笑声不断??难怪人们称它为一颗璀璨的“东方之珠”。 二、初读课文。 1、课文对这