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《机能实验学》 教案及讲稿 张海涛 2007年8月第一稿 动物实验基本操作 Basic Operation in Animal Experiment 使用教材 《机能实验学》（第一版 ） 金海燕主编，国防科技大学出版社。 章节名称 第一章 绪论、第二章 实验动物、第三章 机能实验常用器械和仪器、第四章 机能实验常用生理溶液、第五章动物实验的基本操作技术。 教学时数 8学时 参考教材 《生理学》（第五版）姚泰主编，人民卫生出版社。《病理生理学》肖献忠主编，高等教育出版社。《药理学》（第五版）金有豫主编，人民卫生出版社。 实验目的 （1）使学生了解机能实验学的教学目的与要求、实验报告的写作、机能实验动物的选择原则、动物的生理指标正常值以及如何保护实验动物；（2）使学生了解机能实验常用器械和仪器的性能和使用方法、机能实验常用生理溶液的配制；（3）使学生初步掌握动物实验的基本操作技术 教学内容 （1）课堂讲解机能实验学的教学目的与要求、实验报告的写作、机能实验动物的选择原则、动物的生理指标正常值以及如何保护实验动物、机能实验常用器械和仪器的性能和使用方法、机能实验常用生理溶液的配制。 （2）以边讲解边示教的方式介绍机能实验中常用动物实验的基本操作技术。 教学提要 重点 一、实验动物的捉拿、固定方法；二、实验动物的麻醉方法及麻醉效果判定；三、颈总动脉插管术、颈外静脉插管术；四、气管插管术；五、膀胱插管术；六、减压神经、迷走神经和交感神经分离术。 难点 一、耳缘静脉注射术；二、颈总动脉插管术、颈外静脉插管术；三、膀胱插管术； 主要实 验仪器 仪器名称 型号规格 数量 设备性质 生物信号采集处理仪 BL-420 每组一台 通用 主要实 验材料 材料名称 型号规格 数量 材料性质 家兔 中国本兔 每组2只 一次性 哺乳类动物手术器械 每组一套 非一次性 教学方式 讲解、操作示教、学生操作训练实践。 作 业 思考题（1）机能实验学与生理学、病理生理学以及药理学之间的关系？ （2）机能实验过程中为何要保护实验动物？你将如何在实验过程中落实“3R”原则？ 动物实验基本操作 Basic Operation in Animal Experiment 【教学对象与学时】 一、教学对象：五年制本科 二、学时：8学时 【目的要求】 1、了解机能学实验中常用的实验动物的种类和特点，实验动物的选择及动物实验涉及的动物保护问题 2、掌握常用手术器械的使用方法 3、掌握常用实验动物的编号、捉拿及固定方法 4、掌握家兔的麻醉、固定及基本的手术操作 5、掌握蟾蜍的基本手术操作 【课堂提问及解答】 1、机能学的概念及其教学的三个阶段是什么 生理学、病理生理学和药理学三学科的理论教学内容紧密相关且三学科实验教学使用的方法和仪器有许多相同之处，因此将生理学、病理生理学和药理学实验合并为机能学实验，实行实验教学资源的共享及合理配置，按人体系统机能设置综合性实验(在一项实验中观察实验动物的生理学变化，病理生理学变化和药物的作用)，使部分基础医学与临床医学之间的内容交叉融合 机能实验教程将实验教学分为三个阶段进行： 第一阶段：机能实验基本理论知识与基本技能训练阶段。学生自学有关实验动物学的基础理论知识和机能实验常用仪器的结构和使用常识，课堂训练动物的捉拿、固定、编号、麻醉、常用手术方法和生命信息检测及记录方法。 第二阶段：综合实验阶段。进行比较复杂的、多实验项目的综合性实验，进一步强化实验操作技能，熟悉机能实验方法。培养学生观察记录实验结果及整理实验数据的能力，但重点是对实验结果进行科学的分析与推理，得出科学的实验结论。这一实验阶段中，我们列出一些思考题和病例，供学生讨论和回答，要求举一反三提出新的问题，并综合分析解决之。 第三阶段：扩展性实验和探索性实验阶段。所谓“扩展性实验”，是指在综合性实验基础上，由学生在实验中自主设计或增加观察指标、致病因素、药物剂量和药物种类，以此获取更多实验现象，提高实验的复杂程度和分析难度。所谓“探索性实验”，其严格的概念是：“探索科学未知的实验”或“科学研究实验”。在第三阶段实验教学中，由学生独立完成自主设计扩展的综合性实验，有条件的学生，可在教师的指导下，进行探索性实验。 2、机能学常用的实验动物分几类，每类举一代表动物，“3R”原则是什么 适合机能学实验的常用动物有两大类：一是哺乳动物，如狗、猫、兔、豚鼠、大白鼠和小白鼠等；二是两栖动物，如蟾蜍、青蛙等。 比较理性的动物保护主义者从人类和动物的最高利益为出发点思考动物保护问题，主张进行对人类或动物有益的实验，同时，又要合理保护动物，以免无必要的痛苦、不安和死亡。1959年W.M.S.Russell和R.L.Burch提出“3R”原则就是这种理性思考的结果。所谓“3R” ，即Re