原地踏步走的说课稿-设计-反思.docxVIP

《原地踏步走》说课稿 卜本树 各位老师大家好！下面我就对我所选择的教学内容——“原地踏步走”进行说课。 一、教材分析：我所选择的这个教学内容是水平一，小学一年级的课程内容。对于新入学的低年级学生来讲，符合他们的年龄特点，及身体生长发育特质。一年级的学生们已经在前一阶段的体育课中学习了立正、稍息、原地转法内容。这些基本运动能力的掌握为更好的学习“原地踏步走”教学内容形成了良好的支撑作用。原地踏步走的教学同时还为下一阶段齐步走的教学起到了很好的铺垫作用。这一教学内容在水平一教学中，占据着重要的地位。 二、???教学目标： （1）?认知与技能目标：使学生认知原地踏步走的基本口令及动作要领，通过本节课的教学使一半以上的学生学会原地踏步走。 （2）??体能与健康目标：通过本节课的教学使学生的基本运动技能得到进一步的锻炼，培养学生形成良好的身体姿态，同时使学生的运动感觉、知觉能力得到提高。 （3）???情感目标：通过对原地踏步走的教学，引导学生重视自身的修养，懂得姿态美对健康成长的重要性。使学生通过小组合作的学习形式培养团结协作的精神同时建立自信并真实有效的评价自己评价他人。 三、?教学重点，难点：教学重点：是原地踏步走的口令和原地踏步走的动作技能的学习。教学难点：听到动令后的动作及口令“1”的准确执行。 四、教学策略：为了讲清楚重难点，从而实现教学目标。我在教学过程中采用以下教学手段。1、