三角形面积说课稿幻灯片.ppt

一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教法学法 五、说教学过程 一、教材： 三角形的面积是人教版五年级上册第六单元第二课时内容，是按照知识的内在逻辑顺序和学生的认知顺序进行编排的，是在学生充分认识了三角形的特征，以及掌握长方形、正方形、平行四边形面积计算的基础上进行教学。这为学习三角形的面积打下了基础，同时又为学生以后学习梯形、组合图形、圆等平面图形的面积作铺垫，本课内容编排的最大特点是突出实践性、研究性，加强了动手操作，让学生发现图形间的联系，从而推导出三角形面积的计算公式。这样安排不仅加深学生对图形特征以及各种图形之间的内在联系的认识，还可以促进知识的迁移，进一步发展学生的空间观念。 二、学情： 在之前学习中，学生已通过操作、实验积累了探究平面图形面积计算公式的基本方法与策略（即剪、移、转、拼等），并初步领悟了“转化”的数学思想，这些都为学生自主探究三角形面积这一新的学习任务创造了必要的条件。 三、教学目标： 1、探索并掌握三角形的面积计算公式，会用公式计算三角形的面积并解决问题。 2、学生经历操作、观察、想象、讨论、归纳等数学活动，渗透转化思想，发展空间观念和初步的推理能力。 3、 通过活动，激发学习兴趣，培养探索精神。 教学重点、难点 重点：探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的 面积。