看海课时2常村镇实验学校陈幸教学讲义.docVIP

1 第二课时 课时目标 1、继续学习课文，感受海潮的壮美。 2、总结全文，学习作者的表达方法。 3、有感情地朗读课文。 教学重点及难点 1、引导学生通过朗读想像，了解海潮的千姿百态和变幻无穷。 2、学习作者的表达方法。 教学过程 一、复习旧知，导入新课 1、听写下列词语 征服 照耀 石隙 前赴后继 激荡 澎湃 遐想 2、导入：作者说“看海是一件愉快的事”，这是为什么呢？现在我们就和作者一起登上海边的山，去感受一番。 二、深入研读课文，感受潮水不同特点的美 1、品读课文第二段，感受潮水的柔美。 （1）这段课文写的是在什么位置看海？（从山上望下去……） （2）齐读第二自然段。师：圈出你觉得用得好的动词。谁能说说“叠”是什么意思？从“叠”“拥”“盖”这三个动词中你能感受到什么？（引导学生感受从山上望下去，海潮的轻柔、文静，这是一种柔和美。） （3）学生自读，边读边想象潮水轻柔的动作，读出自己的想象和感受，读出一种柔和的动态美。 2、品读第三段，体会潮水的壮美。 （1）自由读这段课文，看看这段课文写出了潮水的哪几种不同状态？（引导学生理解这段课文描写了初上潮时的情景和高潮时的情景。） （2）读“初上潮时”的情景，注意读出“卷”的轻柔。 （3）理解“等到高潮时”的片段。抓住“拥”、“跃”、“跌”、“跳”、“飞”、“怒号”、“前赴后继”等表示动作的词，想