《永远的蝴蝶》优秀公开课教案.docxVIP

任课教师 姓????????名 任课 班级 科??????目 语文 授课日期 本教案授 课节数 审 批 课题 永远的蝴蝶 课型 理论课 教学 目标 1.知识目标：掌握小小说“小、新、巧、奇”的特点，学习语言、神态动作 和外貌的描写方法，来分析和展示樱子人物形象和个性。 2.能力目标：通过文本的研读，让学生在朗读中去思考问题，能从小说三要 素：人物、情节、环境角度去分析和欣赏小说。 3.情感目标：通过欣赏体味樱子寄信遭遇车祸创造的悲剧美，激发学生对人 间深情的珍视，进而激发学生对文本研读的兴趣。 教学 重点 学习语言、神态动作和外貌的描写方法，来分析和展示樱子人物形象和个性。 教学 难点 在诵读的基础上，欣赏体味作品创造的失去挚爱樱子的悲剧之美。 教具、电化 教学手段 1.多媒体课件 2.多媒体演示、情境导入法、讲授教学法、朗读训练法、提问法、归纳法 课前准备：课件、课本、教案、教学日志等各项准备工作认真落实到 位。 一、????组织教学 1.?做好考勤记录，检查学生着装、仪容仪表、教室桌椅、准备上课。 2.?上课师生问好。 二、　情境导入 分享“爱情”主题的古诗词，引到当代爱情小说，导入新课。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。?——宋代诗人柳永《蝶恋花》 2?分钟 5?分钟 情境导入法 《永远的蝴蝶》教案 《永远的蝴蝶》教案 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。——北宋诗人苏轼《江城子