小学（六）年级语文阅读第四讲：体会句段作用.docVIP

第四讲 体会句段作用 句子的作用 位于文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文做铺垫； 结构 位于文中：承上启下，引出下文，总结上文； 位于文末：点明中心，深化主题，照应开头； 内容：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心、突出主题 叙述人称的作用 （1）第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。 作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。 第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 （2）第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。 作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。 （3）注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。 作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。 三、记叙文记叙顺序的作用 记叙文的顺序一般有顺叙、倒叙和插叙。 顺叙是按照事件发展的时间先后的顺序来写；作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法； 作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。（3）插叙是在叙