古诗炼字专题(公开课好用).ppt

提问方式： 某字在此诗中用得很好，你认为它好在哪里？结合全诗简要分析。 这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 这首诗词中的哪个字是诗眼（词眼）？ 哪一个字更好？ 解答分析: 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 ▲答题步骤 : 步骤一:解释该字在句中的含义。 步骤二:展开联想，把该字放入原句中描述景象。 步骤三:点出该字运用了什么技巧，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 ???? 　　　　 过香积寺　　　王维 不知香积寺，数里入云蜂。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 ［注］：“安禅”，佛家语，指闭目静坐，不生杂念。 “毒龙”，指世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练最传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。（６分） 泉声咽危石，日色冷青松 答案范例： 诗眼是“咽”和“冷”（２分，指出诗眼——步骤一）。 山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林阴暗，似乎显得阴冷（２分，就词语和句子本身分析——步骤二）。 “咽”和“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出了山中幽静、孤寂的景象（２分，就全诗意境情感分析——步骤三）。 阅读下面诗歌，完成题目。　　????????????????? 南浦别?????????? 白居易 ???????????????南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答题范例: 同意。看，在诗中指回望（步骤一）。 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）。 只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚（步骤三）。 (2006辽宁卷) 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 ?? 东坡① 苏轼?雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 [注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。 ? 请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分)?? ?? * * “推敲” 贾岛初赴举，在京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄为左右拥至尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。 杜 甫：“语不惊人死不休” 卢延让 ：“吟安一个字，捻断数茎须” 贾 岛 ：“两句三年得，一吟双泪流” 为求一字稳 耐得半宵寒 古诗鉴赏——炼字 古诗鉴赏 ——炼字 高考真题回放 一.你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 (2003全国卷) 二.对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？(2004全国卷) 三.诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？ (2005福建) 四.两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么？请简要赏析。 (2005辽宁) 提问方式 是不是? 好不好? 哪个更好? 古诗鉴赏——炼字 轻风□细柳 淡月□梅花 轻风（ ）细柳， 淡月（ ）疏梅 。 轻风摇细柳，淡月映疏梅。 轻风舞细柳，淡月隐疏梅。 ——“轻风”徐来，“细柳”动态不显，唯有 “扶”字与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。 恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显