有关“问题孩子”教育的一点思考.docVIP

关于“问题孩子”教育的一点思考 昨晚挂了电话后，心情久久难以平静。没有想到孩子的教育问题已经严重到如此刻不容缓的地步了。于是，有了一点关于“问题孩子”教育的思考。　　晚间八点左右接到大嫂的电话，一番谈话下来，我了解到王宝洋的学习情况非常的不理想。已经被班主任“遣送”回家了。暂且不说班主任的做法是否妥当，就单纯孩子的情况已经让人很是担忧了，在老师的眼中都已经是一个“弃子”了，可见老师是多么的失望。我从来都相信大多数的老师都希望自己的学生能够变得优秀，希望他们成才，更重要的希望他们成人——成为一个对社会对家庭有用的人。　　王宝洋的情况就是不仅仅学习很差——基本上门门功课垫底，每次考试班级倒数，而且他还不听从老师、父母的教导——教育的时候，态度到是很好，积极认错，积极要求悔改，可一转身，刚才所说的一切都化做耳边风了，依然我行我素。三番五次下来，已然养成了一种惯性——他习惯地认错、犯错，完全没有了自律。这个也是所有“问题孩子”的共性！　　为什么所有的“问题孩子”的自律性都很差，这不是天生的，也不是一朝一夕造就的，而是久而久之习惯而成。这里，就不得不说我们父母和老师都应该负很大的责任。为什么孩子在小的时候就能够听从父母和老师的话，然后渐渐地就有了叛逆的想法了呢？我们做父母的有没有去注意孩子的心理成长过程呢？一般人都没有，犯了错，要么责骂，要么体罚，并没有真正进入孩子的内心，没有有意识地