《统编道德与法治八年级内容观点解读》 (共41张PPT).ppt

2018.7 内容观点的主要依据 〇课程标准 〇青少年法治教育大纲 八年级上册 第一单元 走进社会生活 课程标准课程内容 三1.1?关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。 三1.2合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。 第一单元 走进社会生活 内容观点集结 1.如何认识个人与社会的关系？ （1）个人是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 （2）在社会中成长，人的生存与发展离不开社会。 第一课 第一单元 走进社会生活 内容观点集结 2. 为什么要养成养成亲社会行为？怎样养成亲社会行为？ （1）①养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②才能实现自己的人生价值。 （2）①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。②遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 第一课 第一单元 走进社会生活 内容观点集结 1.网络对个人生活和社会进步产生哪些积极的影响？ (1)网络丰富了日常生活;(2)网络推动社会进步。 2.当下，互联网会给我们的生活带来哪些主要问题？ (1)网络信息良莠不齐；(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活；(3)个人隐私容易被侵犯。 3.我们应该怎样合理利用网络？ (1)理性参与网络生活;(2)传播网络正能量。 第二课 第二单元 遵守社会规则 课程标准课程内容 三1.5?理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。 二2.2学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。 二2.3领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 二2.5知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。 第二单元 遵守社会规则 课程标准课程内容 二2.5知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。 二1.1?知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。 一3.2?知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。 第二单元 遵守社会规则 课程标准课程内容 一3.4?了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。 一3.3?知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。 了解民事法律活动的基本原则。了解合同和违约责任，树立诚信意识和契约精神。了解有关民事侵权行为的法律规范和基本原则，认识与学生生活实践相关的民事侵权行为（校园伤害事故等）。（青少年法治教育大纲） 第二单元 遵守社会规则 内容观点集结 1.为什么社会生活离不开规则？ ?(1)社会生活有秩序，维护秩序靠规则。(2)社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。 2.在生活中怎样才能做到自觉遵守规则？ (1)自觉遵守规则，需要他律和自律，需要敬畏规则；(2)维护改进规则，提醒、监督、帮助他人遵守规则；积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。 第三课 第二单元 遵守社会规则 内容观点集结 1.为什么社会生活要讲道德？ ?(1)道德是社会关系的基石，人际和谐的基础。(2)形成崇德向善的社会风尚，创造文明的社会生活。 2.为什么要尊重他人？怎样做到尊重他人？ 3.为什么要以礼待人？怎样做到以礼待人？ 4.为什么说“诚信无价”？怎样做一个诚实守信的人？ 第四课 第二单元 遵守社会规则 内容观点集结 1.什么是违法行为？不同类别的违法行为需要承担什么样的法律责任？ 2.列举身边的民事侵权行为及承担的法律责任。（法治教育大纲） 3.怎样