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在比较中寻找变化 温州二中 夏向荣 cnzjxxr@163.com 普通高等学校招生全国统一考试大纲（课标实验版） 浙江省物理学科教学指导意见 新课程的基本理念 在课程目标上注重提高全体学生的科学素养 在课程结构上重视基础，体现课程的选择性 在课程内容上体现时代性、基础性和选择性 在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化 在课程评价上强调更新观念，促进学生发展 关于理解能力的要求 （１）物理概念的建立与理解： ①了解概念的形成和演变 ②抓住概念的本质特征理解概念 ③掌握概念的内涵和外延 ④理解概念间的联系与区别 （２）物理规律的理解与应用： ①弄清物理规律的发现过程 ②注意物理规律之间的联系 ③深刻理解规律的物理意义 ④注意物理规律的适用范围 关于推理能力的要求 能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。 推理能力的基础——语言。包括文字语言和符号语言 推理的重要工具——数学方法和技巧 关于分析综合能力的要求 分析综合能力的要求分为以下个层次： 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件； （说题：情景与过程；关键语句与隐含条件；物理知识；解题方法；解题结果） 能够把一个复杂问题分解为若