函数的最大值和最小值说课.ppt

§1.3.1函数的最大值和最小值 人教版数学必修一 1 3 教学过程分析 教法学法分析 教材分析 4 2 板书设计 目录 ONE 本节主要研究闭区间上的连续函数最大值和最小值的求法和实际应用，分两课时，这里是第一课时，它是在学生已经会求某些函数的最值，并且已经掌握了性质：“如果f(x)是闭区间[a，b]上的连续函数，那么f(x)在闭区间[a，b]上有最大值和最小值”，以及会求可导函数的极值之后进行学习的，学好这一节，学生将会求更多的函数的最值，运用本节知识可以解决科技、经济、社会中的一些如何使成本最低、产量最高、效益最大等实际问题．这节课集中体现了数形结合、理论联系实际等重要的数学思想方法，学好本节，对于进一步完善学生的知识结构，培养学生用数学的意识都具有极为重要的意义。 【教材分析】 ①本节教材的地位与作用 【教材分析】 ②学情分析 TWO 从学生知识层面看：学生在以前探讨了函数的相关知识，有一定的基础；通过 “函数的概念”的学习，对函数的思想的认识也日渐提高，为重新定义函数的基本性质，从根本上揭示函数的基本性质提供了知识保证。 从学生能力层面看：通过以前的学习，学生已有一定的分析、推理和概括能力，初步具备了学习单调性与最大（小）值的基本能力。 根据教材分析我制定了本节课的教学目标。 2 过程和方法目标 1 知识和技能目标 3 情感和价值目标 【教材分析】 ③教学目标 点