培智学校《得数是8的加法》公开课教案.docVIP

《得数是8的加法》教学方案 授课年级 六年级 教学科目 数学 执教者 刘玉华 课时安排 第1课时 教学课题 《得数是8的加法》 教 材 分 析 《得数是8的加法》出自由上海教育出版社出版供辅读学校使用的《实用数学》（第四册）第三部分“10以内的加法”中的一个内容。本教材包括“8的分和合”和“得数是8的加法”两部分。通过教学，帮助生进一步理解组合和加法的含义，并能用于解决生活中的实际问题。 在教材第25页至26页，以及第28页至29页，安排了相应的主题图，并附上相应的组合式和加法算式，图示、算式清晰，结构整齐，便于学生理解。紧接着，安排相应的练习题，帮助学生巩固新知。 学 情 分 析 详 见 附 页 教 学 目 标 教 学 目 标 A类： 1、会流利地认读加法算式“1+7=8,7+1=8”。（配合手势） 2、能用简单、完整的语言描述图意，并列出相应的加法算式。 3、会计算得数是8的加法。（1+7=8,7+1=8） 4、培养起一定的观察、思考以及解决实际问题的能力。 5、积极参和教学活动，在实践中感受学习的乐趣。 B类： 1、能较流利地认读加法算式“1+7=8,7+1=8”。（配合手势） 2、辅助下，能用简单的语言说说图意，并能在加法算式的 里正确填数。 3、辅