教学内容笔画少的字.doc

教学内容：笔画少的字 　　 教学目标：　　 1．知识与技能：通讨引导学牛观察分析欣赏范字和讲解书写知识。　 2．过程与方法：使学生了解笔画少的字的书写方法和规律，并通过练习初步掌握书写这类字的技能。　　 3．情感、态度、价值观：培养学生办事踏实认真的良好品质，同时注意教育学生，使其养成良好的书写习惯。　 德育渗透目标：　 教学重点：学会观察、分析字的整体基本形，并能在书写练习时较准确地把握住字的整体基本形。　　 教学难点：一字之中同类笔画的变化。　 教学准备：实物投影、钢笔、写字教材　 教学过程　 教学步骤　　　 教师行为　　　 学生行为　 设计意图　　 一：组织教学　　　 二：复习引入　　 　 　　　 　 　　 三：新授　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　 　　 　　 　 　 　　　 　 　 　　 　　　 　 　　　 　 四：课堂练习　　　 五：课堂展示小结　 　 　　 检查学生学具　　　 　　　 复习与本课内容有关系的写字知识　　 (一)出示凹横、凸横，千横二个笔画，让学生说出名称。　 (二)出示悬针竖、垂露竖两个笔画，让学生教师巡视指导　　　 (一)明确本课学习内容，板书课题。　　 (二)讲授“三”宇的写法。　 1．出示范字，引导学士观察分析。 整体基本形：稍扁。 仁窄下宽，如课本上的图示。　 笔画组合；三横距离相等。　　 笔画变化：长短不同。 粗细不同。 有仰有俯有平。　 2．让学生说说“三”宁中的虚线和小圆圈表示什么意思。　　 3，教师用毛笔示范书写“三”字。　　 (三)讲授“川”字的写法。　　　 1．让学生按田示和符号的示意，口头填空：　 整体基本形：　 川 笔画组合：笔画变化：　 2．教师用硬笔示范书写“川”字。　　　 (四)让学生看课本上的说明，具体理解所说的意思。分析剩余的几个字的特点。　 教师巡视辅导　 　　 (—)简要归纳总结观察和分析独体字的方法与顺序(整体基本形一笔画组合一笔画变化)．　 (二) 带领学生评述分析作业，展示优秀作业。　　 　 做好上课准备。　 　　　 　 学生观察、记忆、分辨　　 　　 　　 　 　　 　 　 学生参与其中，说出体验后的观察结果，教师加以肯定或纠正。　 　　　 　　　 　 　　 　　　 　　　 　 　　 　 　　 　 　 　　 　　 　 学生课堂练习　　 　 自评、他评、互评　　　 　 　 　　 稳定情绪　　 　 　 巩固旧的知识　　 　　　 　　　 　　　 　 　　 使学生了解壁画少的字的书写方法及要领　 　　 培养学生自主学习的能力和语言表达能力（概括、总结）。　　　 　 　 　　 　　 　 　　 　　 培养学生书写表现的能力。　　 　　 培养学生讲评能力和审美能力，体验成功的喜悦。　　 板书设计：　 笔画少的字　 示范　 　　　 课后反思：课堂练习反映出学生对本课的内容掌握的不错。　　 　 　 教学内容：笔画多的字 两课时　　　 教学目标：　　　 1．知识与技能：：通过引导学生观察，分析、欣赏范字和例字，使学生了解书写笔画较多的字的书写方法与规律。　　　 2．过程与方法：：通过练习初步掌握书写笔画较多的字的技能。　　 3．情感、态度、价值观：培养学生办事踏实认真的良好品质，同时注意教育学生，使其养成良好的书写习惯。　 德育渗透目标：　　 教学重点：笔画间的布白均匀。　 教学难点：十字之中最长笔画的长短、相细的适度。　　 教学准备：实物投影、钢笔、写字教材　　 教学过程　 教学步骤　 教师行为　　 学生行为　 设计意图　 一：组织教学　　　 二：复习引入　 　 　　 　 三：新授　 　　 　　 　　 　　　 　　 　　 　　　 　 　 　 　 　　　 　 　 　　　 　　 　 　　　 　　　 四：课堂练习　　 　 五：作业讲评及小结　　　 　　 　　　 检查学生学具　 　　　 (一)笔画少的串，笔画的突出特点是什么?　　 (二)观察、分析、欣赏一个独体字的—般顺序是怎样的?(整体基本形——笔画组合一笔画变化)　　　 (一)明确本课学习内容，板书课题。　 (二)引导学生欣赏“重”字：　　 1．出示放大的范字。　　　 2．用问答和讨论的方式，引导学生按一般的观察顺序欣赏。　 整体基本形：　 重 笔画组合；　　 (三)欣赏“册”字　　 (四)欣赏“曲”字　　 (五)欣赏“垂”字　 (六)讲授“事”字的写法：　 1．让学生看课本上“事”字的示意图，说出“事”字的整体基本形。　　　 2．引导学乍看符号说出写“事”字应该注意哪几点。　 3．教师用粉笔示范书写“事”字。　　　 (七)让优等生讲讲“直”字的写法。　　 (学生讲完，教师补充和总结，并用硬笔示范书写)。　　 (八)引导学生看课本上的说明。　 教师巡视指导　　 　　　 　 带领学生评述分析作业　　 简要总结