《珍珠鸟》教学课件1.ppt

　　 它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕者我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓”响。 用拟人的手法, 抓住鸟的动作,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀! 作者运用了比喻和拟人的手法，抓住了珍珠鸟的外形、动作、神态来描写,描写中融入了自己的喜爱之情。 1、文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”有哪些用意？ 2、 在关爱之情的驱使下，“我”为鸟儿做了哪些事？ 3、 文中,“我”和小鸟形体的距离越来越近。请找出表现“我”的举动及小鸟相对反应的句子。 在关爱之情的驱使下，我为鸟儿做了哪些事？ 3、按捺自己的好奇心决不轻易 打扰它们的生活。 1、为鸟儿布置更好的环境； 2、按时添食加水； “我”的举动 小鸟的反应 很少扒开叶蔓瞧它们 我不管它 我只是微微一笑，依旧写东西 “笔不觉停了，生怕惊走它” 敢伸出小脑袋瞅瞅我 雏鸟脑袋“从叶间探出来” 即使开着窗子也不会飞走 “蹦到我杯子上”喝茶 绕着我的笔尖蹦来蹦去 啄着我颤动的笔尖 趴在我肩上睡着了 我不动声色地写 不去伤害它 决不掀开叶片往里看 “我”的爱护 提供环境 不去惊动 不去伤害 不去惊扰