手绘线条图像的表达——会说话的图画.ppt

初中美术七年级第二课 1. 地位与作用 本节课选自九年义务教育人民美术出版社，第十三册第二课。属于“造型·表现”领域的学习内容，确定本节课在整体知识结构中起到承前启后的作用。 2. 教学内容 引导学生关注并理解对物象的表达，学习用手绘线条表达物象，培养学生整体观察、细致比较和理性分析的能力，从而达到认识和理解物象的目的。 我的家 2、展开活动 课堂练习： 1用简单的线条画出老师所出的几个题目 蝴蝶在飞、香蕉苹果和葡萄、我校的交通图、玉米生长过程 2学生自行画出和线条功能有关的几幅画 画画我们的校园： 本环节主要通过“学生自评、互评，教师点评”的方式，提高了学生的动手能力及情感表达能力。让学生对本节课所学的内容有了一个整体的认识，从而优化了教学效果。 谢谢大家！！！ * 手绘线条图象的表达 会说话的图画 制作者：惠永涛 教材分析 手绘线条图像—会说话的图画 一 教材分析 一 手绘线条图像—会说话的图画 让学生知道线条在表达过程中的功能及应注意的方法。 体验信手画来的 乐趣，认识手绘 线条在生活中的 重要性。激发对 美术、大自然、生活的美好情感。 了解手绘线条 图像表达的功 能、用途及简 单表达方法。 情感态度价值观目标 知识与技能目标 过程与方法目标 学生探究出手绘线 条图像的功能、用 途和特性；锻炼学 生想象力和形象思 维能力，使学