人教版九年级道德和法治上册 3.1 生活在新型民主国家 教学设计.docxVIP

3.1 生活在新型民主国家 教学设计 一、教学目标 　 情感、态度与价值观目标：树立热爱社会主义民主的意识，培养热爱社会主义祖国的情感。 　　能力目标： 提高在生活中感受民主政治氛围的能力，逐步形成民主习惯。 　　知识目标： 了解我国民主发展历程，知道我国社会主义民主是一种新型的民主，明确社会主义民主的本质特征是人民当家作主，了解社会主义民主的形式和制度。 　　二、学情分析 　　学生受年龄所限，参与民主实践的机会较少；受知识所限，对民主政治生活了解较少。虽然学生民主意识有所觉醒但缺乏完整的认知。故此，九年级学生需进一步了解我国人民追求民主的历程，了解社会主义民主政治的本质特征、形式及相关制度，帮助学生树立热爱社会主义民主的意识。 　　三、教学过程 　　任务1：什么是民主 　　指导反馈： 　　[镜头回放]：九年级（1）班要推出五名品德之星，同学们热情地议论起来。 　　甲：班主任直接指定多省事啊！ 　　乙：让咱们班五个小组长各推荐一名就行了。 　　丙：这得经过全班投票选举、民主产生。 　　[学生思考、交流]：你认为哪种方式最公平、最被大家认可？说说理由。 　　[小结]：丙同学提出的民主投票评选方式最公平，体现的是一种民主思想。 　　任务2：中国人民追求民主的历程是怎样的？ 　　反馈指导： 　　[阅读教材]p31、32、33页的内容 　　[小组交流、讨论] 　　（1）近代以来中国人