用游戏解决两声部合唱教学难点.docVIP

精品文档 . 用游戏解决两声部合唱教学的难点 合唱是音乐艺术的一种重要类型，它通过美妙的旋律与和声，把一种和谐与纯真的美展现了出来。参与其中的孩子能从中获得审美教育、控制和倾听声音的技能以及团队协作的精神。而两声部合唱、多声部合唱也是初中生合唱中很常见的形式，但两声部合唱教学经常会受到许多因素的干扰，而成为学生累、老师怕的活动。 一、难点 （一）两个声部的孩子相互干扰 在以往的教学中，教师往往会让孩子先分别练习各自声部的演唱。单声部练习时唱得好好的，一旦合起来，就开始乱套了，不是第一声部的孩子“叛变”到了第二声部，就是第二声部的孩子“叛变”到了第一声部里，尤其是第二声部的孩子，往往是在已学会第一声部主歌的基础上再改唱第二声部的，其演唱的难度明显高于第一声部，因而在初学时更容易被第一声部的孩子拉走，而导致学习无法顺利进行。 （二）对两个声部的现时指导教师分身乏术 在许多学习活动中，教师的现时示范会发挥重要的作用，但由于两声部演唱的特殊性，教师虽然能发现孩子演唱中暴露的问题，但苦于教师分身乏术，无法同时示范或带领两个声部的演唱，在孩子们练习时的同一时空下也无法兼顾两个声部，只有干着急的份。 我想两声部合唱教学之所以遭遇这样的困难，主要有以下原因：两声部合唱的本身比较抽象，孩子必须经历强记歌词、控制声音、排除干扰三者同时进行这样一个艰巨而复杂的思维过程，而幼儿园的孩子思维还是处于比较直观