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正面管教笔记 第一章 正面的方法 正面管教以互相尊重与合作为基础。 归属感和价值感是所有人的首要目标。 我们需要给孩子机会，让他们去体验与其享受到的特权直接相关的责任。否则，孩子就会成为只会依赖和接受的人，认为得到的归属感和价值感的唯一方法就是操纵别人为自己服务。 孩子们习惯于成年人惯有的回应。当我们改变回应方式时，孩子们可能会以夸张（更糟糕）的行为来试图得到他们所习惯的回应。尽管在第一次使用正面管教方法时，孩子的不良行为或许反而会加剧，但是，在孩子再次出现不良行为之前，会有一个平缓期。 当一个孩子体验到自己的操纵策略不起作用之后，他们可能会再次试探——只是为了确认一下是否真的不管用了。只要我们坚持不懈地使用正面管教的方法，孩子的不良行为的强度将会逐渐减弱，不良行为再次出现之前的平缓期也将会越来越长。 当我们注意维护孩子尊严、尊重孩子并且态度坚定时，孩子很快就会明白，他们的不良行为不会得到他们想要的结果，这会激励他们在保持自尊的情况下改变自己的行为。 真正的管教来自于内在的控制（自律），而不是外在的控制（由别人施加的惩罚和奖励）。尽管惩罚可能在当时制止孩子的不良行为，但其长期效果通常是负面的——孩子会反叛、不满、报复或者是退缩到自卑或偷偷摸摸地去做。 经常受罚的孩子，要么变得极其叛逆，要么变得因恐惧而顺从。 管教的意思是“真理和原则的追随者”，或“受尊敬的领导人”。 和善而坚定 和