自己东亚和日本.pptVIP

日本茶道 日本花道 日本寿司 日本纳豆 西式快餐 古老的京都 日本现代建筑 5、国家教育 1、日本小学和初中教育强调的是素质教育。上课的时间从上午8：30到下午2：30。日本的小学从一年纪到六年纪，都是以素质教育为主，如在大火、地震中如何有效地逃生，以及学习日常生活的一般技能。钢琴、绘画、舞蹈等课程日本都是在学校学习，家长不需要请家庭老师。2、学生中午必须在学校享受政府提供高质量营养中餐，下午2：30下课，回家的路上一般是半个小时。到家后，家庭作业语文和数学各一张纸，大概40分钟的时间可以完成，其余的时间是由学生自我支配，学生可以通过各种方式玩个痛快！3、日本学生从三岁开始要求进入幼儿园，在幼儿园的生活、学习是要交费的。但是缴费的多少？实行的是弹性收费标准，也就是说学费是由父母收入多少决定，父母收入高交费就高；收入少交费就少，如果父母没有工作，享受的是低保待遇，幼儿园的教育费用是由国家支付的。? 4、日本从小学到高中阶段实行的是义务教育。所有的学生地位一律平等，没有贵贱之分。首先，日本所有的学生统一穿政府发放的校服。更奇特是在每件校服的左胸刺绣上学生的名字，如“三田、左左木、小栗慧子”等。衣服上绣上名字的好处是对学生有较强的约束力，如学生在校，或者在社会上违反校规，一看就知道是哪个学校的学生。在我国我听过一个笑话：在职业高中，几个学生违反校规，校长去管，学生粗鲁地用土话辱骂校长后，转身就跑，但校长始终查不出这些学生是几年级，是哪个班的。其次，日本从小学到高中穿戴打扮一致，男生全部是板栗头（也就是小平头），看上去格外的精神，女生一律短发，给人朝气蓬勃的感觉。任何人不能穿奇装异服。从小学到初中，中午由国家提供午餐料理，食物有：半个鸡蛋、一块肉饼、两块海鱼、一碟生菜（日本的许多蔬菜都是生吃，就连包菜也是生吃，但我实在是吃不惯）、一碟酱，半碗酱汤，一碗米饭（日本的大米比泰国的还要好吃，颗粒饱满、松软可口，一嚼满口生津，绝对是绿色产品）一块MHA补脑深海鱼油。最后，从小学到高中，日本的学生上学、放学都是徒步，或者乘公交车，从来没有看过家长用车接送孩子，在各个学校的门口，看不见家长的身影。 一、自然特征［分析理解］： 1．位置范围：东亚岛国（位置），多优良港湾 2．地形地质：多山地、平原少、多火山、多地震 3．气候：季风气候，海洋性显著（有梅雨），南北差异明显 4．自然资源：森林、水力、渔业资源丰富，矿产资源贫乏 二、经 济［分析理解］ ： 1．农业、渔业现代化水平高（农业现代化特点），农业占比重小，农产品依赖进口，主要种植水稻 2．工业发达，集中分布在在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带，原料和市场对外依赖性强（石油、铁矿、煤炭来源地），新兴电子工业多分布在九州岛（硅岛）和本州岛东北部 三、居 民［识记］ ： 人口稠密，大和民族，黄种人，国家重视教育、交通、城市 读图落实［识记］： 1．四大岛、日本海、濑户内海、北方四岛 2．纬度（30°N—45°N） 3．关东平原、富士山 4．东京、横滨、名古屋、大阪、神户、福山、北九州 ［纵横联系］ 1.自然特征的内部知识联系、自然特征与经济（经济结构、工业分布等） 2.高中地理教材中哪些知识点可以和日本联系？ 归纳总结 读下图回答1~5题。 1、图中③城市为： A、上海 B、东京 C、旧金山 D、名古屋 D 读下图回答1~5题。 2、图中地形特点是： A、海岸线平直 B、以平原为主 C、地壳稳定 D、以山地、丘陵为主 D 读下图回答1~5题。 3、1月份时： A、①比③降水多 B、②比①降水多 C、③比①降水多 D、①地多见热带气旋 A 4、图中国家发展经济的有利条件是： A、处于亚洲与大洋洲、太平洋、印度洋的十字路口 B、矿产资源丰富 C、海岸曲折，多优良港口 D、近年来人口增长快，劳力资源充足 C 5、该国向东南亚转移的工业部门为： A、技术密集型产业 B、资金密集型工业 C、劳动力密集型和污染较重的工业 D、污染较轻、技术含量高的工业 C 2005年12月上旬至1月6日，日本石川、福井、富山、新潟、山形、秋田等地区连降大雪，造成严重雪灾。这场雪灾除造成人员伤亡外，还导致579栋住宅倒塌，14条铁路线的15个区段停止运行，138万个家庭电力中断。 6、河流：短、急 7、自然资源： （1）森林广布，占2/3　（覆盖率达68%） （2）河流短小、流急，水量大，水力资源丰富（3）渔业资源：丰富，捕鱼量居世界第一，有世