浙教版九年级（下）中考题单元试卷：第2章 生物与环境（12）.docx

初中生物试卷第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 初中生物试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 1 1页 浙教版九年级（下）中考题单元试卷：第2章 生物与环境（12） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题(本大题共15小题，共30.0分) 1.铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质．在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如表，那么四种生物之间最可能的食物链构成是（　　） 生物 甲 乙 丙 丁 铅的相对含量 0.04 6.00 0.49 61.00 A.乙→丙→丁→甲?????????B.丁→乙→丙→甲 C.甲→丙→乙→丁?????????D.甲→乙→丙→丁【答案】 C 【解析】 ：在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少．表格中有害物质的由少到多依次是甲0.04、丙0.49、乙6.00、丁61.00．因此最可能的食物链构成是甲→丙→乙→丁． 故选：C． 此题考查的知识点是有害物质沿着食物链积累．解答时可以从有害物质的多少与食物链的关系方面来切入． 解答此类题目的关键是熟记有害物质沿着食物链积累，逐渐富集．  2.如图是某农田生态系统食物网的示意图，下列叙述正确的是（　　） A.该食物网中有4条食物链 B.该食物网中，戊与丁既是捕食关系，也是竞争关系 C.该食物网中，戊获得的能量及毒素最多 D.该农田生态系统的最终能量来自于甲【答案】 B 【解析】 解：A、该食物网中有3条食物链，A错误； B、该食物网中，由于戊以丁为食物，戊与丁是捕食关系，又由于它们在同一营养级，也是竞争关系，B正确； C、该食物网中，戊获得的毒素最多，根据能量流动的特点，获得的能量最少，C错误 D、该农田生态系统的最终能量来自于太阳能，D错误； 故选：B 如图所示：甲→乙→丙→丁→戊；甲→己→丁→戊；甲→己→戊； 解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．  3.在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小动物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗．下面能反应次池塘中的食物链的是（　　） A.乌鱼←鲫鱼←螺蛳????????B.水草→鲫鱼→乌鱼 C.乌鱼←水草←草鱼????????D.水草→草鱼→鲫鱼【答案】 B 【解析】 解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．根据题干的叙述，该池塘中各种生物的关系可用下图表示：即该池塘中存在下列三条食物链：水草→草鱼；水草→鲫鱼→乌鱼；水草→螺蛳→鲫鱼→乌鱼．因此选项中能正确反映池塘中食物链的是水草→鲫鱼→乌鱼． 故选：B 在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网． 此题考查了食物链的正确写法，在书写食物链时要注意食物链中不应该出现分解者、食物链要以生产者开头．  4.能正确表示食物链的是（　　） A.花生→老鼠→蛇?????????B.蚜虫→七星瓢虫→麻雀 C.松树→松毛虫→细菌???????D.阳光→水稻→蝗虫→青蛙【答案】 A 【解析】 解：A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，A正确； B、蚜虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B不正确； C、细菌是分解者，而食物链不包括分解者，C不正确； D、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，D不正确． 故选：A． 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者． 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．  5.在草原生态系统中，能量可以沿着下列那条食物链正常流动（　　） A.草→食草昆虫→青蛙→蛇?????B.草→食草虫→鼠→青蛙 C.草→兔子→食草昆虫→猫头鹰???D.狐→兔→蜘蛛→草【答案】 A 【解析】 解：A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，A正确； B、鼠是植食动物吃草，不吃食草昆虫，B不正确； C、食草昆虫是植食动物吃草，不吃兔子，C不正确； D、狐是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D不正确． 故选：A． 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和