平行线全等三角形的性质.pptVIP

* 一、教材的地位作用 本课在学生已掌握平行线、全等三角形、平行四边形定义及性质等知识的基础上，着重研究平行四边形的前两种判定方法（判定定理一、定理二）。它为学习平行四边形的后两种判定方法（判定定理三、定理四）做好准备，也为学习矩形、菱形、正方形、等腰梯形的判定创造条件。因而，具有承上启下的重要作用。 1、理解并掌握平行四边形的判定方法（判定定理一、定理二）。 2、通过逆命题猜想、操作验证、逻辑论证，发展合情推理和逻辑推理能力，规范推理的书写格式。 3、经历发现平行四边形判定知识的过程，培养大胆假设、小心求证的科学精神以及独立思考、合作交流的良好习惯，增强数学学习的兴趣与信心。 二、教学目标 三、教学过程 ⑴创设情境，复习原有知识 ⑴创设情境，复习原有知识 定义：两组对边分别平行的四边形 是平行四边形。 性质： 边： ①两组对边分别平行； ②两组对边分别相等； 角：③两组对角分别相等； 对角线：④两条对角线互相平分。 ①平行四边形两组对边分别平行； 两组对边分别平行的四边形是平行四 边形。 ②平行四边形两组对边分别相等； 猜想一：两组对边分别相等的四边形是平行四 边形。 逆命题： 猜想三：一组对边平行，另一组对边相等的四 边形是平行四边形。 猜想二：一组对边平行且相