校本教研和微型课题研究.pptVIP

校本教研与微型课题研究 欧阳明 四川省南充市教师进修学校校长 西华师范大学教育学院硕士研究生导师 绵阳师范学院文学院客座教授 四川省中学特级教师 四川省民族地区教育科研微型课题研究专家库成员 南充市有突击贡献的拔尖人才 南充市优秀校长 T E：ouyang_ming@163.com 教育研究并不神秘 ● 从广义上来说，对未知事物的探索过程，就是研究。 ●从狭义上来说，研究就是指学术研究或科学研究。 1、想问题即研究 2、学习即研究 3、备课即研究 4、反思即研究 5、解决问题即研究 消除教育研究的误区 ◆教育研究是虚的； ◆教育研究增加教师负担； ◆教育研究就是写论文； ◆教育研究就是做课题。 一、校本教研 （一）校本教研的基本含义 ★ 校本教研是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学实践中遇到的问题为研究对象的研究。它既是学校的一种研究制度，也是教师的一种研究方式。 ★ 校本教研的目的在于让教师通过积极有效地开展教学研究活动，提高课程实施和教学实施的质量，同时实现教师的专业成长。 （二）校本教研的基本特