海燕小学教研计划(2019-2020学年度).docVIP

2019-2020学年度 海口市海燕小学教研工作计划 海口市海燕小学教研室 朱咸晟 一、指导思想 我校教研工作以新课改理念为指导，以实效课程建设为核心，以稳步提升教研质量，确保教学质量为中心，坚持以夯实教学常规为基础，扎实推进课程改革，以学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习兴趣和效率，从而全面提高教育教学质量，培养具有“海纳百川”的胸怀和眼界，有“燕舞长空”的追求和梦想的海燕师生。 二、工作重点 一个中心：稳步提升教研活动，确保教学质量 二条主线：推进课堂模式改革，深度解读教材文本 三个抓手：集体备课、专题研讨、课题引领 四个维度：品行有温度、读书有厚度、身体有力度、审美有高度 五项培训：校本培训分层次、突重点。 四项常规训练 重视一个基本技能：书写 强化三项基本训练：口算、阅读分享、英语口语 三、教研主题：推进课堂模式改革，深度解读教材文本 1.继续推进落实《海口市课堂改革指导意见》限时讲授——让课堂回归学生的手里！先学后教——展示，汇报，质疑，学生的双向互动，避开教师的单向讲授！问题导学——设置问题，让学生思考，讨论才能得到结论的问题！自主学习与合作探究、积极展示、及时矫正！努力推行学校小组合作学习成果。 2.针对教材改版问题，为了让教师更好地把握教材，熟悉教材，各科组分年级分年段确定教研主题开展教材培训解读培训，并利用科组教研时间开展研究课。 四、开发校本课程：品行有温度、读书有厚度、身体有力度、审美有高度 （德）品行有温度：九个一课程；良好习惯课程；四礼八仪课程；我站在国旗下 （智）读书有厚度： 数学：口算、七巧板、智力塔、24点、魔方、数独； 语文：演讲、课本剧、阶梯作文、三角梅写作课程； 英语：自然拼读、音标教学、口语交际； 综合：热科院科学课程 （体）身体有力度：篮球、跳绳、队形队列、医学院课程、跆拳道 （美）审美有高度：国际象棋、扎染、书法、绘画、合唱、三角梅课程 打造8项校本特色：军旅文化、三角梅课程、扎染、篮球、跳绳、数学活动、热科院课程、医学院课程 五、教师培训：校本培训分层次、突重点。 五大培训：新教师入职培训；（语文、数学、英语）教材培训；信息技术培训（希沃、课件）；教育教学理论培训；班主任工作培训 1.强化专业引领，“走出去，请进来”加强交流，借助韩玲卓越校长工作室、关心凤卓越教师工作室、朱咸晟卓越教师工作室等平台，让我校教师参与到活动中来，帮助教师快速成长！ 2.打造“龙头课”。每个单元或板块，精心打造一节“龙头课”，让龙头课起到示范作用，打通知识点关节。在教案中重点详细研究，形成一定的课堂模式。 3.逐步建立共享教学资料库，各教师平时教学的教案、案例、课件、微课等每学期收集一次。 4.教师的信息化教学应用能力培训，各科组集中对10、希沃应用、电子分析试卷等进行培训。 5.启动“青蓝工程”，原则上学校骨干教师带1个徒弟。以达到“老年教师模范，中年教师示范，青年教师规范” a师傅每学期听课徒弟课不少于3节，徒弟每月听师傅课不少于2节； b师徒每月共同备课不少于1节； c师徒每学期共读一本书； d师傅每学期指导徒弟上一节全校性汇报课。 语文组：林鸿兰-- 数学组：朱咸晟-- 洪萌-- 杨妍茹-- 张洁-- 何开日-- 英语组：梁凡--王琪 体育组：赵海峰-- 美术组：郭璐-- 音乐组：陈晓妍-- 六、常规教研：集体备课、专题研讨、课题引领 1. 围绕确立的主题，收集相关教育理论资料，组织学习，使理论学习和教学研究紧密地贴合起来。 2.研究课围绕主题，评课采用“三个一”的评课方式，即“一个优点、一个不足、一个建议”，练兵课形式多样，集体备课后，一人先上，听后开展专题研讨，修改后再上;同课异构，听课后围绕教研主题相互比较，得出相互提高。 3.提倡科组作小课题研究，以课题引领解决教学实际问题，对已结题的课题努力应用推广成果，以提高教学质量。 4.第一学期段考前组织45岁以下教师围绕“小组合作学习”课堂模式课题研究成果及各科组主题进行“腾飞杯”赛课活动。 科组教研： 1.定人员、定地点、定主题、定时间（科组活动时间） 语文：如何培养学生养成良好的书写习惯 （1）进一步重视写字教学，要加强中、高年级写字教学的研究及写字教学评价的研究，要让每一个学生都真正写好汉字，大面积提高写字教学质量;为更好地给学生做好表率今年配合学校做好我组教师的基本功，同时规范教师的板书。特色每周经典：教师每周板书一首古诗词、同时广播播放、学生诵读、书写（语文、德育负责） （2）进一步重视朗读教学，要加强朗读教学的研究，要在重体验、感悟的基础上提高整体朗读水平，同时加强背诵和积累。语文组领头，开展学生共读一本书活动，教师本学期作2次读书分享会。 （3）进一步重视作文教学的研