浅谈初中文言文的教学方法.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈初中文言文的教学方法 　　【摘要】文言文教学是初中语文教学的重要组成部分，是衡量语文水平和素质的重要尺度。随着新课程改革的不断深入，新的课程理念在语文教学中得到了越来越充分的体现。文言文是一种传承祖国古代灿烂文化的载体，是中华民族传统文化的精华，是古人留给我们的珍贵文化遗产。学习文言文，可增加学生的文化底蕴，培养语感和思维，提升精神品格。 　　【关键词】文言文教学；科学；教学方法 　　在新课改实施多年的今天，文言文的课堂教学仍然存在比较多的问题，其现状也很不尽人意。学生学习文言文的积极性并不高，教学效果也不理想.为了提高学生的学习成绩教师往往把考试作为教学的指挥棒，所以错误地将文言文教学定位于“字字落实、句句清楚”的字词教学，忽视了对学生“阅读浅易文言文”能力的培养。教师课堂上喋喋不休，恨不得把所有的知识都灌输给学生，一节课下来学生没记住多少知识倒是对文言文产生了惧怕的心理，这哪能学好呢？现本人结合自己平时的教学实践，谈谈初中文言文的课堂教学的心得和体会。我认为文言教学不能面面具到而应有所侧重，教会学生有效的读才是教学文言文的法宝。下面我就多年来对文言文教学的实践与思索谈谈个人的感受： 　　1.兴趣是关键： 　　在文言文的教学中必须激发学生的兴趣，引领学生徜徉于千古佳作的美妙境界，深深感受到祖国五千年文化的博大精深，才能真正使教学获得成功。兴趣是