2017-2018第二学期小3班家长会演讲稿.docVIP

2017-2018学年第二学期小三班家长会发言稿 苏州工业园区翡翠幼儿园 2018.03 尊敬的各位家长: 大家好！首先我代表小三班的三位保教人员，对大家能从百忙中抽出时间来参加本次家长会表示感谢！经过一学期的相处，相信我们已经彼此有所了解，同时也非常感谢各位家长对我们班级工作的大力支持，希望接下来的日子，我们能配合更默契，沟通更和谐！ 会前破冰游戏： 游戏意图：激发家长的热情，活跃气氛，引导家长，发现孩子的闪光点。 游戏规则：（一般老师介绍完自己，或者刚问完好，家长们一定会献上掌声）谢谢各位家长刚才热烈的掌声。说到“掌声”，我想请大家看一下“掌”这个字，上方是高尚的“尚”字，下方呢？手掌的“手”字，于是有人说，乐于鼓掌的人都是高尚的人，所以接下来我想请大家鼓掌体验做一个高尚的人，今天我们来想一想这个时刻有哪些人、事、物是需要、值得我们鼓掌的。 分析：人们往往在初见时容易发现别人的闪光点，时间长了优点往往被缺点所遮盖。在父母潜意识里，孩子初生时的喜悦之情随时间渐渐淡去，转而代替的是养孩子的各种麻烦事，通过这个游戏让家长学会更多的发现孩子的优点，多采取鼓励的教养方式。 说说孩子各方面发展的现状 1、适应能力：绝大部分孩子经过一学期的幼儿园生活，现在和老师阿姨已经建立起了依恋关系，都能开开心心地按时来幼儿园，积极地参加班级一日活动了。但还是有个别孩子早上来园时情绪低落，通过成人的引导和劝说也能较快的抚平自己的情绪，这说明我们的孩子已经有了进步，也说明我们面对个别来园情绪低落的孩子还需要和家长共同找到缓解的对策，保证每一位孩子都能开开心心地上幼儿园。 2、自理能力：上学期，由于孩子刚离开家庭独自走入一个小社会大集体，在幼儿园的一日生活中没有了爸爸妈妈爷爷奶奶的帮助，很多事情难免都需要孩子们自己来管理，比如：脱衣服、拉裤子、吃饭…所以上学期我们把工作重点放在了培养幼儿的生活自理能力方面，为此我们开展了一系列的活动，比如，剥桔子、叠毛巾、扣纽扣、叠衣服等比赛。通过一学期的跟踪观察，我们发现班级大部分孩子已经养成了较好的生活习惯：来园后能主动洗手、喝水；活动中能根据自己的冷热穿脱衣服并将外套挂在衣架上；餐前知道要洗手、餐后知道要漱口；午餐时，能独立吃完自己的饭菜，同时还会注意桌面的整洁；饭后还能将碗勺分类放好；个别挑食的情况也有所改善，愿意在老师的鼓励下尝试各种食物。午睡时，80%左右的孩子每天都能自己睡着，有个别孩子大部分时间能睡着，偶尔不午睡；还有一两个孩子几乎每天都无法入睡，但也都会保持安静不打扰他人。起床时，之前许多孩子都是等着老师阿姨来帮忙，现在，大部分孩子会自己动手穿、脱衣服，还能将衣裤叠放整齐，小部分能力较强的孩子还会帮助同伴穿脱衣服。 3、交往能力：在孩子们的交往能力方面我想举两个例子，这也是我们在幼儿园真实观察到的现象。例1：游戏时间时，A和B在图书屋看书讲故事，两人根据背景和图片不断地讲述故事丰富故事情节。例2：放学前，老师请小朋友把外套穿好，其中C误穿了D的外套，D不知所措的哭了起来。这两个案例中哪一个案例能够体现孩子的交往能力？其实在每天的活动中，孩子们有许多与他人交往的时间和机会，比如晨间来园，孩子们可以和小伙伴一起玩玩具、一起运动，每天的点心、午餐后也是孩子们快乐的自由交往时间，另外我们每天的自主性游戏时间，更加是孩子自主自愿交往的最好机会。仔细观察我们的自主游戏，我们能看到孩子与孩子之间的个体差异，但同时更能明显感觉到孩子们经过一个多学期的交流和学习，他们在语言交往技巧、解决问题能力、收归整理、理解游戏规则等方面的进步。通过一学期的相处与了解，大多数孩子都交到自己的朋友，有的还会约在幼儿园以外的地方一起玩耍，这说明孩子在幼儿园里与同伴有了快乐交往的体验，同时让我们家长之间也彼此增进了解，有的家长之间也因为孩子的关系成为了朋友。所以其实孩子在成长，我们大人也在成长！ 4、语言表达能力：大部分孩子能用比较完整的语句向老师、同伴表达清楚自己的意愿，一部分孩子还会主动关心别人。有一些性格比较内向的孩子，现在遇到问题时会主动寻求帮助了，还愿意主动与老师、同伴交流，大胆举手回答老师的提问呢。这点相信家长们也有了同样的发现。 三、孩子们今后努力的方向 1、自理能力。班级中仍然存在动手能力弱 、不愿自己动手的情况。家里宝贝孩子，可以理解，现在只有一个孩子。可是我觉得，正因为只有一个孩子，才更要让他学会自立！下面我想把之前看到的一个关于日本的教育例子跟大家分享一下：《让人目瞪口呆的日本幼儿园》片段之一： 这是很震动我的一个场景，早晚接送孩子的时候，看到其他日本家长，无论是宝宝、妈妈，还是爷爷奶奶，手里一律空着，而所有的包都是由那些祖国的花朵们肩上背着手里拿着，而且还都跑得飞快。我们呢，自然还是咱们国内的传统，宝宝空手，妈