八年级数学(教案9).doc

重庆新思维学校--成绩提升专家 PAGE5 / NUMPAGES14 初二数学证明与相似 证明知识点： 序号 必记项目 必记知识 必记内容 巧记方法 1 公理 三角形全等的判定公理 三边对应相等的两个三角形全等两边及夹角对应相等的两个三角形全等；两角及其夹边对应相等的两个三角形全等 SSSSASASA 2 定理 三角形全等的判定定理 两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等 AAS 3 公理 三角形全等的性质 全等三角形的对应边相等、对应角相等 4 定理 等腰三角形的性质的推论 等腰三角形的两个底角相等 等边对等角 5 定理 等腰三角形的判定定理 等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线底边上的高互相重合 “三线合一” 6 定理 等边三角形的判定定理 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形 7 定理 有一个角等于30°的直角三角形的性质 在直角三角形中，如果有一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半 8 定理 等边三角形的判定定理 三个角都相等的三角形是等边三角形 等角对等边 9 定理 勾股定理 直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方 符号语言：若∠C=90°，则c2=a2+b2 10 概念 互逆定理 如果一个定理的逆命题经过证明是真命题，那么它也是一个定理，这两个定理称为互逆定理 11 定理 勾股定理的逆定理 如果三角形的两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形为直角三角形 符号语言若，则a2+b2=c2，∠C=90°。 12 定理 直角三角形全等的判定定理 斜边和直角边对应相等的两个直角三角形全等 HL 序号 必记项目 必记知识 必记内容 巧记方法 1 定理 线段垂直平分线的性质 线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等 有了中垂线，就有了相等的线段 2 定理 线段垂直平分线的判定 到线段两端点的距离相等的点在线段的垂直平分线上 联想等腰三角形的“三线合一” 3 定理 三角形的三条边上的垂直平分线的性质 三角形的三边的垂直平分线相交于一点，并且这一点到三个顶点的距离相等 三边中垂线共点 提示 有线段垂直平分线时，通常把垂直平分线上的点与线段的两端点连接起来，利用等腰三角形的性质来解决问题 4 定理 角平分线的性质 角平分线上的点到这个角两边的距离相等 图形与符号结合记忆 5 定理 角平分线的判断 在一个角的内部，且到角两边距离相等的点，在这个角的平分线上 6 定理 三角形的三条角平分线的性质 三角形的三条角平分线相交于一点，且这一点到三条边的距离相等 三条角平分线共点 中考题实战： 1. （2011江西）某数学兴趣小组开展了一次活动，过程如下： 设∠BAC=（0°＜＜90°）.现把小棒依次摆放在两射线AB，AC之间，并使小棒两端分别落在两射线上. 活动一： 如图甲所示，从点A1开始，依次向右摆放小棒，使小棒与小棒在两端点处互相垂直，A1A2为第1根小棒. 数学思考： （1）小棒能无限摆下去吗？答： .（填“能”或“不能”） （2）设AA1=A1A2=A2A3=1. ①= 度； ②若记小棒A2n-1A2n的长度为an（n为正整数，如A1A2=a1,A3A4=a2,）,求此时a2，a3的值，并直接写出an（用含n的式子表示）. 活动二： 如图乙所示，从点A1开始，用等长的小棒依次向右摆放，其中A1A2为第1根小棒，且A1A2= AA1. 数学思考： （3）若已经向右摆放了3根小棒，则= ，= ，= ；（用含的式子表示） （4）若只能摆放4根小棒，求的范围. 2. （2011江苏宿迁,28,12分）如图，在Rt△ABC中，∠B＝90°，AB＝1，BC＝，以点C为圆心，CB为半径的弧交CA于点D；以点A为圆心，AD为半径的弧交AB于点E． 　（1）求AE的长度； （2）分别以点A、E为圆心，AB长为半径画弧，两弧交于点F（F与C在AB两侧），连接AF、EF，设EF交弧DE所在的圆于点G，连接AG，试猜想∠EAG的大小，并说明理由． （第28题） （第28题） 3. （2011广东汕头，21，9分）如图（1），△ABC与△EFD为等腰直角三角形，AC与DE重合，AB=EF=9，∠BAC＝∠DEF＝90°，固定△ABC，将△EFD绕点A 顺时针旋转，当DF边与AB边重合时，旋转中止.不考虑旋转开始和结束时重合的情况，设DE、DF（或它们的延长线）分别交BC（或它的延长线）于G、H点，如图（2）.[来源:学§科§网Z§X§X§K] （1）问：始终与△AGC相似的三角形有 及 ；[来源:学