集合的概念-公开课件（讲义）.pptVIP

高中入学第一课 （学法指导） 一、引言 2.如何学好数学？ 归纳： 抓好自学和预习； 带着问题认真听课；独立完成作业； 及时复习，多与老师沟通。 注重自学能力的培养，在学习中有的放矢，形成学习能力。 高中数学由于高考要求，学习时与初中有所不同，精通书本知识外，还要适当加大难度，即能够思考完成一些课后练习册，教材上每章复习参考题一定要题题会做。 适当阅读一些课外资料，如订阅一份数学报刊，购买一本同步辅导资料. 3.高中数学知识结构： 书本：高一上期（必修①、②）， 　　　　高一下期（必修④ 、 ⑤ ）， 　　　　高二上期（必修③ 、选修系列）， 　　　　高二下期（选修系列）， 　　　　高三年级：复习资料。 能力：运算能力、逻辑思维能力、空间想像能力、分析和解决实际问题的能力、应用能力。 ４.本期数学教学、活动安排： 本期学习内容：必修①、②， 上课方式：每周５节， 学习方式：预习后做节后练习； 　　　　　　补充知识写在书的边缘； 主要活动：学校、希望杯数学竞赛； 　　　　　 数学活动周 ５.作业要求： ① 课堂作业设置两本A、B； ②当天布置，第二天早自习之前交。 ③用黑色笔书写，一律用铅笔、尺规作图，书写规范； ④墨迹、错误用橡皮擦擦干净，作业本整洁； ⑤作业评讲后要订正,课后自觉完成； ⑥练习册同步完成，按进度交阅，自觉订正； ⑦每次作业按A、B、C、D四个等级评定， 特别好的得Ａ＋ * * 数学是各科之研究工具，渗透到各个领域；　　　　活脑，训练思维； 计算机等高科技应用的需要； 生活实践应用的需要。 二、几个问题： 1.为什么要学数学： 2.三字法：实、细、活 1.遵循两个原则：勤学好问，互相探究 3.五个步骤：课前预习、认真听课、“五分钟”过电影、认真完成作业、错题纠正。 一、引言： 在小学和初中，我们已经接触过一些集合。例如：自然数的集合；有理数的集合；不等式x-73的集合；到一个定点的距离等于定长的点的集合（圆）；到一条线段的两个端点距离相等的点的集合…… 问题1：什么是集合？ 阅读P2 二、新课讲解 1、定义 一般地,我们把研究对象统称为元素（元）. 数学语言表示： 集合：A,B,C,… 元素：a,b,c,… 把一些元素组成的总体叫做集合(集) 或：把具有某种属性的个体组成的全体叫做集合（集） 2．集合元素具有什么性质？ （1）确定性： 集合中的元素必须是确定的． (2)互异性： (3)无序性：集合中的元素是无先后顺序的．元素都可以交换位置． 只要构成两个集合的元素是一样的,我们就说这两个集合相等. 集合中的元素必须是互不相同的． 阅读P2-3 (1)所有的直角三角形．　　 (2)与一个角的两边距离相等的所有点．　 (3)x2，3x+2，5y2－x，x2+y2．　 (4)本校高一学生．　 (5) 小于2004的数. (6)x3-1=0的解。 例1、下列对象是否构成集合？有多少元素？ 3.集合分几类？ 由上例 有限集：含有有限个元素的集合。 无限集：含有无限个元素的集合。 如果a是集合A的元素，就说a属于集合A，记作a ∈ A； 如果a不是集合A的元素，就说a不属于集合A，记作a A． 4．元素与集合的关系 阅读P3中间部分 归纳：元素与集合的关系只有两种：属于、不属于 5．重要数集 (1) N: 自然数集(含0) (2) N＋(N*): 正整数集(不含0) (3) Z：整数集 (4) Q：有理数集 (5) R：实数集 即非负整数集 阅读P3中间部分 1. 用符号“∈”或“ ”填空 (1) 3.14 Q (2) Q (3) 0 N+ (4) 1 N+ (5) Q (6) R 练 习 三、课堂小结 1．集合的定义; 2．集合元素的性质：确定性，互 异性，无序性 4．数集及有关符号 3. 元素与集合的关系；集合的分类.。　 四、布置作业： 习题 ；P11 1，2 预习集合如何表示？？ 第二课时 集合表示法 一、复习巩固 1．集合的定义 2．集合元素的性质 3. 元素与集合的关系；集合的分类.。　 4．数集及有关符号 二、新课讲解 从上面学习看到，我们可以用自然语言描述一个集合，还可以用什么方法表示集合呢？ 例1．写出集合的元素，并用符号表示下列集合： ①小于10的所有自然数组成的集合 ②方程x2 =x的解的集合； ③由1～20以内的所有素数组成的集合； 思考：P4 阅读P4 阅读P3 列举法：把集合的