思想政治教师教学语言的有效设计浅议.docxVIP

题 目 思想政治教师教学语言的有效设计浅议 教 师 张沥元 指导教师 丁雪梅 副教授 年 级 高一（7）班 学 科 政 治 桃州中学 2016年10月 桃州中学 论文开题报告 论文题目 思想政治教师教学语言的有效设计浅议 教师姓名 张沥元 指导教师 丁雪梅 副教授 年 级 高一（7）班 学 科 政 治 2016年10月 说 明 本表需在指导教师和有关领导审查批准的情况下，要求学生认真填写。 说明课题的来源（自拟题目或指导教师承担的科研任务）、课题研究的目的和意义、课题在国内外研究现状和发展趋势。 若课题因故变动时，应向指导教师提出申请，提交题目变动论证报告。 课题来源： 导师指导自选 课题研究的目的和意义： 课题研究的目的 本研究的研究目的是其一：通过对教学语言的有效设计的原则和优化途径深入阐述，为广大一线政治教师在教学语言的设计上提供一定的帮助，从而创设有利于学生学习思考的氛围，激发起学生不断创新交流的火花；其二，通过对教师语言含义及其基本特征的界定，树立思想政治教师语言优化的意识，初步地掌握应从哪些方面入手，能使语言设计达到良好的效果。 课题研究的意义： 教学语言优化已逐步受到了教育者的广泛重视，但由于教师缺乏实践经验或是教学理论不够充分。在现