人教版道德和法治九年级上册 2.1 创新改变生活 教学案（无答案）.docxVIP

创新改变生活 【学习目标】 1．知识目标：全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义。 2．能力目标：通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展。 3．情感、态度与价值观目标：体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。 【学习重难点】 学习重点：创新的重要性。 学习难点：全面认识创新。 【学习过程】 一、导入新课 材料：回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。可以说，“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。 “智慧家庭”的出现说明了什么道理？ 二、新课学习 学习目标一：感受创新。 （一）创新来源于生活 材料：2018年2月7日，湖南省益阳市第39届青少年创新大赛启动仪式在赫山万源学校举行，一个个充满奇思妙想的作品让人眼前一亮。剥莲子的“锤莲籽套环”、多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉来水管疏通器；雨天夜行不方便，在伞上装上LED灯，通过红外感应原理控制灯的照明；人工模拟雌黄脊竹蝗的声音，诱使雄蝗到达指定区域灭杀……让人印象深刻。 这些创新项目来源于哪里？ （二）创新无处不在。 材料：创新无处不在，创新让我们体验别样的精彩人生。 在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？ （三）互联网改变世界。 材料：互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。 医生：给千里之外的病人做外科手术，从开刀到缝线均由医生远程操控机器人完成。 市民：出门不用带钱包，手机支付更方便。 公益组织：发起帮助视障人群的公益活动，采取“每人捐赠一分钟声音”的方式，开展声音捐赠活动，鼓励人们一起为视障人群朗读书报。 谈谈互联网给我们的生活带来哪些变化。 学习目标二：创新引擎。 （一）呼唤创新。 材料：除了“四大发明”之外，尤其是15世纪之前，在农业、天文学、工程技术、医学、数学、音乐等领域的科技发明至少有100项“世界第一”，如铁犁吊桥、瓷器、伞等。创新作为中华文明深厚的底蕴，不仅为人类文明进步作出过巨大贡献，而且将成为推动国家兴旺发达的不竭动力。 你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴……将成为推动国家兴旺发达的不竭动力”这句话？ （二）创新发展。 材料：2018年1月9日，全国科技工作会议在京召开。科技部部长万钢强调，我国科技创新能力显著提升，主要创新指标进入世界前列。2017年，全社会RD支出预计达到1.76万亿元，比2012年增长70.9%；全社会RD支出占GDP比重为2.15%，超过欧盟15国2.1%的平均水平。科技进步贡献率从2012年52.2%升至57.5%，国家创新能力排名从2012年第20位升至第17位。 我国为什么要大力提升科技创新能力？ （三）改革创新。 材料：在中国改革开放的进程中，靠着“敢为天下先”的创新精神，深圳经济特区一直发挥着“试验田”作业，创造了第一家合资企业、第一个万元户村等众多“中国改革第一”。深圳从一个边陲小镇发展为国际大都市。 随着改革向纵深推进，深圳又提出“特别能改革，特别能开放，特别能创新”的发展定位，先后推出多项重大改革，并取得阶段性突破。 改革开放以来，一批又一批年轻人来到深圳，在这片热土上挥洒汗水，施展才华，实现创新梦想。他们专注工作，致力创新；他们追求时尚，满怀激情；他们自信开放，善于接纳。他们在创造着自己和特区更美好的未来。 深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？ 三、学习总结。 通过这节课的学习，我们学习到了哪些知识呢？ 四、预习作业。 了解三次产业革命对人类的贡献。