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别让孩子在异国成为孤独的“局外人” 独自在异国求学的留学生们，总会感受到因不同文化冲击所带来的隔 阂感，这在未成年孩子中尤甚，他们也被称之为“第三文化儿童”。 经历两次跨文化转变的蒋佩蓉老师，结合自身经历，分享文化冲击的 重点，以及父母该如何帮助孩子应对文化冲击以平衡心态。 随着国际教育的发展，留学生群体日益庞大，也日益低龄化。他们当中， 有的跟随父母迁居，有的独自留学海外，但是都生活在不同于母国的文化 当中，被称为 “第三文化儿童” 。 美国社会学家鲁斯·尤西姆博士，曾在 1950 年出版的《第三文化儿童》一书 中，首次提出“第三文化儿童” （Third Culture Kids ，简称 TCK ）这一说 法。 它是指那些幼年时期，或是青少年性格塑造时期，在父母本国环境以外的 国家，求学和成长的孩子。正因为和父母所处文化的不同，他们在成长过 程中，需要应对一系列的挑战。 “第三文化儿童”最显著的特征是： 他们不属于任何一种单一的文化。 在跨文化的过程中，他们需要经历一系列文化冲突和社交挑战，以及“我 是谁”的身份认同和归属认知。与此同时，他们