光合作用课件演示文稿.ppt

凤翔中学 光与光合作用 什么是光合作用？ 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 场所 动力 产物 原料 （一）植物生长所需的物质来自何处？ 认为：植物的物质积累来源于土壤 植物增加的重量=土壤减少的重量 1.亚里士多德的观点 五年后 2.海尔蒙特的实验 柳树增重80kg 土壤只减少0.06kg 结论：植物增重来自水分 只用纯净的雨水浇灌 一段时间后 一段时间后 （二）植物放出氧气之谜的探究 1.普利斯特利实验 普利斯特利实验 结论：植物可以更新空气 2. 英格豪斯的实验 实验重复了500多次 结论：只有在光照下只有绿叶才可以更新空气 B组 A组 3.1785年，人们发现了空气的组成，科学家才明确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。 （三）植物进行光合作用的条件、产物、场所的探究 问题2：光能转化成化学能，储存于什么 物质中？ 1. 梅耶观点：植物光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。 问题1：光是植物光合作用的条件，那么这 个过程中吸收的光能哪里去了呢？ 2.萨克斯的实验 置于黑暗处几小时为什么？ 光照 酒精脱色 碘蒸汽处理 结论：绿色叶片光合作用产生淀粉 3.恩格尔曼的实验 实验：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵。 结果：细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中；如果临时装片暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光的部位 结论：氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物光合作用的场所 光合作用的原料，产物，场所和条件是什么？你能用一个反应式表示出来吗? 光能 CO2+H2O 叶绿体 （CH2O）+O2 同位素标记法(P102)研究 C18O2 CO2 H2O H218O 光照下的小 球藻悬液 O2 18O2 A B 1939年，鲁宾和卡门同位素18O标记H2O和CO2，使之成为H218O和C18O2 结论：光合作用释放的氧来自水 问题：到底是来自H2O ，还是CO2 ? （四）光合作用释放氧气来源的探究 卡尔文实验： ( CH2 O) 14 CO2 14 碳的同位素 C 标记CO2 14 CO2 14 CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。 （五）有机物如何合成的探究 年代 科学家 结论 1664 海尔蒙特 水分是植物建造自身的原料 1771 普利斯特利 植物可以更新空气 1779 英格豪斯 只有在光照下只有绿叶才可以更新空气 1845 R.梅耶 植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来 1864 萨克斯 绿色叶片光合作用产生淀粉 1880 恩格尔曼 氧由叶绿体释放出来。叶绿体是光合作用的场所。 1939 鲁宾 卡门 光合作用释放的氧来自水。 20世纪40代 卡尔文 光合产物中有机物的碳来自CO2 光合作用的过程 光反应 暗反应 根据反应过程是否需要光能 叶绿体中的 色素分子 可见光 C5 2C3 ADP+Pi ATP 2H2O O2 4[H] 多种酶 酶 (CH2O)n CO2 吸收 光解 能 固定 还原 酶 光反应 暗反应 光合作用的过程 供氢 探究二、根据该图解写出光反应阶段和暗反应阶段的反应式 光反应 H2O →2 [H] + 1/2O2 + Pi + 光能 ATP 酶 ADP 水的光解： ATP的合成 ： 暗反应 CO2的固定:：CO2 + C5 → 2C3 总结： 酶 酶 C3的还原： 2C3 →（CH2O）+ C5 过程 比较 光反应 暗反应 进行部位 进行条件 物质转化 能量转化 联系 光反应为暗反应提供[H]和ATP 类囊体的薄膜 叶绿体的基质中 光、色素、酶 许多酶，不受光限制 水转变成[H]和氧气；生成ATP CO2转变为C3，, C3还原为有机物 光能转化为ATP中活跃的化学能 ATP中活跃的化学能转化为有机物中稳定化学能 探究三、光反应与暗反应的区别与联系 原料和产物的对应关系： （CH2O） C H O CO2 CO2 H2O O2 H2O 能量的转移途径： 碳的转移途径： 光能 ATP中活跃的化学能 (CH2O)中稳定的化学能 CO2 C3 （CH2O） 无机物 有机物 2.能量转化： 光能 有机物中的化学能 1.物质转化： 四、光合作用的意义是什么？ 1.生物界中有机物的来源 3.调节大气中氧气和二氧化碳的含量 2.生物生命活动所需能量的最终来源 4.对生物的进化有重要作用 1.叶绿体四种色素 （1）在滤纸中从上到下的顺序：