小学英语教学方式改革forleaders.ppt

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Welcome to our school! 欢迎您的到来! ; ;孙老师在中国数字电视演讲;孙克瑞简介;;;;;孙老师在和美国英语教学专家 Mr. Kevin共同为教材录像 ;孙老师和学生们课间休息 ;孙老师和学生Kevin---博茨瓦纳外交官;简单的工作午餐;孙老师在朋友家做客;在悉尼歌剧院前;项目名称: “深化英语教学方式改革,提高门头沟区中小学生综合英语运用能力”项目研究 ;项目特点: 拼读入手,阅读领先 ;一、项目背景 ;;;英语教学大国------;*;*;;英语教学两大流派: ; 自然拼音教学法---; 自然拼音教学法---; 自然拼音教学法---; 自然拼音教学法---;语音教学, 音形合一;语音教学, 音形合一;不读字母,不用音标;语音教学, 音形合一;大衣哥一唱成名;舞蹈意识------;语音教学, 音形合一;语音教学, 音形合一;语音教学, 音形合一;语音教学, 音形合一;语音教学, 音形合一;自然拼音教学法效果如何? 六岁孩子熟读 《新概念英语(二)》;自然拼音法(phonics)------;自然拼音法(phonics)------;自然拼音法(phonics)------;自然拼音法(phonics)------;自然拼音法(phonics)------;专家对phonics自然拼音教学法的评价:;美国加州大学 简·格洛佛 教授(Jenny Glover):;美国加州大学 简·格洛佛 教授(Jenny Glover):;中国英语教育策略专家张格教授:;中国英语教育策略专家张格教授:;英语教学简史------ ; Why Phonics? 为什么要学自然拼音英语? ;What is the nature of a language? 语言的本质是什么?;A language is basically sound. 语言的本质是声音。;先有有声语言? 先有书面文字?;英语、汉语的 本质差异?;;;;;;;英语、汉语的差异----;17008个常用词汇 84%字母与读音是完全对应 13%不完全对应 3%完全不对应 ;自然拼音教学法的特征---- 掌握phonics, 拼读97%单词。 ;2. 全词教学法(whole word)------;2. 全词教学法(whole word)------;2. 全词教学法(whole word)------;2. 全词教学法(whole word)------;字母音标体系下的全词教学法------;语音教学, 音形合一;学习英语第一关 ---- ;;学习英语第一关 ---- ;;;看到单词不会读------;;;英语教学简史------;Thomas Gallaudet创办的聋哑学校;英语教学简史------;英语教学简史------;英语教学简史------;英语教学简史------;英语教学简史------;英语教学简史------;英语教学简史------;英语教学简史------;英语教学简史------;;英语教学简史------;英语教学简史------;英语教学简史------;英语教学简史------;英语教学简史------;美国国会英语教学专家委员结论----;;英语教学简史------;2002年8月,全国教育科学规划“十五”教育部重点课题------; ; ;跟Kim老师学音图--------;跟Kim老师学单词--------; ; ;;我们读个故事吧-----;a怎么变音了呢?;;我们读个故事吧-----;语音教学, 音形合一;;;我们读读这些句子-----;;我可以读书了-----;我可以读书了-----;我可以读书了-----;我可以读书了-----;我可以读书了-----;我可以读书了-----;我可以读书了-----;英语教学四部曲-----;预期的效果----;我们努力的方向----;语音教学, 音形合一

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