部编人教版七年级上册第一单元史前时期：中国境内的人类活动单元练习解答题16道大练习(不包含答案).docVIP

第一单元 史前时期：中国境内人类的活动 1．人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究学习。（一）、走进人与自然和谐历史 （1）图一图二是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。图一的房屋名称叫什么？居住图二房屋的原始居民叫什么？导致这两种不同房屋结构的主要因素是什么？ （二）、认识人与自然和谐事例 “……滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。他在外治水13年，曾经三次路过自己的家门，但他一次也没有进去看一看。” ﹣﹣苏教版第三册课文 （2）阅读上述材料说出远古时期人类为了生存，改造自然的成功事例是什么？ （3）欣赏下图说出战国时期协调人与自然和谐发展的成功典范又是什么？ （4）战国时期，谁提出了不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树的主张？ （三）、感悟人与自然和谐发展 （5）有和谐就有不和谐。请说出现实中人与自然不和谐发展的事例两个。 （6）反思古人的做法与主张，在人与自然和谐发展的问题上，作为一名当代中学生应该么做？ 2.阅读下面的材料，回答问题。 材料：神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。——《白虎通》 意思是：神农根椐一年四季气候的变化以及地势条件的便利，制作了耒耜，教百姓从事农耕。 (1)这段文字反映了什么历史现象？ (2)材料反映的情况从哪些原始居民的生活中体现出来？ (3)这些原始居民在农耕方面有哪些世界之最？ 3.阅读下列材料，回答问题。 材料一：古书上记载，尧虽是部落联盟首领，却住在简陋的房子里，穿的是粗布衣服，吃的是粗米饭，喝的是野菜汤，使用的是陶碗陶盆。但他却对百姓的生活十分关心，部落里如有人挨饿受冻，他就觉得是自己的过错。 材料二：舜严于律己，处处以身作则…… 材料三：禹治水十分辛苦，他与群众同甘共苦，节衣缩食，带头劳动，三过家门而不入。 请回答： (1)尧、舜、禹成为部落联盟首领与中国古代的哪一制度有关？请指出这一制度的主要做法。 (2)传说中，尧和舜有哪些贡献？ (3)我们从尧、舜、禹身上学习到了哪些优秀品质？ 4.自古以来,人们一直在思考探索:人类是从哪里来的?仔细观察下列图片,回答问题。 (1)图1认为人是从哪里来的?你如何看待图1反映的观点? (2)图2所示,人类是如何来到这个世界上的? (3)图3反映的是我国什么原始人类?你是如何推断出来的?这种原始人类有什么生活特点? (4)除了图3反映的原始人,你还了解哪些原始人?(至少举出两种)由此,你有何感想? 5．如图是两幅古代房屋的复原图，结合所学知识回答下列问题 （1）写出图A和B房屋样式的名称。 （2）最早建造A、B房屋的分别是哪里的居民？ （3）中国古代原始居民房屋样式不同的主要原因是什么？ 6.阅读下列材料，回答问题。 材料一 赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒；建此伟业，雄立东方。……。 材料二 中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 （1）材料一和材料二共同称赞的是谁？他被尊称为什么？ （2）材料一中的“建此伟业”指的是他传说中的那些功绩？（至少写三条） （3）材料二中的“创造指南车，平定蚩尤乱”与哪个战役有关？ （4）材料一和材料二表达了对这个人物什么样的情感？ 7．下面是两张模拟远古居民生活场景的照片，请结合所学知识， 　 照片一　 照片二 请回答： (1)首先请判断出两个旅游景点的地 点，并写出两张照片中远古居民居住的房屋样式的名称。 (2)居住在照片二房屋中的远古居民种植的主要农作物是什么？照片二中的人们都在制作陶器，请从以下四件陶器中为他们选择一件最具有代表性的陶器？ (3)中国古代居民房屋样式不同的主要原因是什么？ 8.阅读下列材料: 材料一　上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。 ——《韩非子》 材料二　在北京人遗址中,发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆,还有在火中烧过的石块、兽骨和树的种子等。 材料三　上古之世……民多疾病,有圣人作,钻燧取火以化腥臊,而民说之,使王天下,号之曰燧人氏。 ——《韩非子》 材料四　古之人民,皆食禽兽肉。至于神农,人民众多,禽兽不足,于是神农因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作。 ——《白虎通义》 请回答: (1)在材料一所述的险恶环境下,北京人只能过着什么样的生活?为什么? (2)材料二证明了什么?它所证明的事实有什么意义? (3)材料三反映了原始社会人们生活的一个什么重大变化? (4)材料四反映了我国原始社会出现了什么现象?这种现象产生的时代相当于我国哪两个远古居民生活的时代?他们分别主要种植哪两种粮食作