嘉义国教辅导团基本学力测验与教学实务解答-新竹教育网.pptVIP

描寫人物的要領 五、內在思想描寫 第一次上市場，我不能厚著臉皮去與人家硬擠，大喊大叫也太難為情。這些買主為什麼不來買呢？真討厭。要不，我便宜點兒賣吧！只要早點賣完就好。 我來到菜市場，太陽已升得老高，「好地勢」也擺滿了蔬菜。我可不能厚著臉皮去與人家硬擠，只好把一籃豆莢放在街頭。 我想早點把這些豆莢處理掉，可來來往往的買主們，連問也不問一聲，只瞟了一眼就走了。這是為什麼呢？是不是我不會像其他攤販那樣大喊大叫？於是我試著想喊一聲：「便宜嘍——」卻怎麼也擠不出一個字來。我心裡琢磨著：你們賣一塊二一斤，我賣一塊錢一斤，還愁「銷」不掉嗎？ 描寫動物的要領 一、有序觀察，把外形寫清楚 暑假時，爸媽帶我去東京的上野動物園看大熊貓。 大熊貓的身子圓圓、胖胖的，身上的毛一塊黑、一塊白，彷彿是一顆黑白相間的大毛球。有時，牠在草坪上散步，遠遠看去，簡直像在綠草坪上滾動的雙色足球。牠的耳朵倒是不大，就像頂在頭上的兩顆乒乓球。兩隻眼睛呢！老是瞇縫著，彷彿永遠睡不醒似的，黑黑的眼圈，就像有什麼問題弄不明白，一副憂心忡忡的模樣。你別看大熊貓身材那樣魁梧，但用來吃東西的嘴巴卻是小小的，看上去挺可愛，這大概是因為劍竹不像毛竹那樣粗，用不著嘴大的緣故吧？牠的尾巴也是短短、小小的，跟那龐大的身軀根本不成比例，不仔細看還看不出來呢！ 大熊貓真是太可愛了，我也好想養一隻，但媽媽說牠是保育類動物，不是說養就能養的。可我還是不死心，爸爸只好買了個熊貓玩偶給我，做為補償啦！ 描寫動物的要領 二、抓住特點，描寫動態，動靜結合 今天是一年一度校外教學的日子，我們的目的地是市立動物園。 走進動物園，可以看見鸚鵡、梅花鹿和猴子等幾十種可愛的動物，而最受歡迎的，就非孔雀莫屬了。 我們看見孔雀拖著長長的大尾巴，在籠子裡悠閒地散步。小華想看牠開屏的樣子，於是扯著嗓子，大聲地喊：「孔雀小姐，開屏吧！」可是牠不理不睬的，根本不聽我們的命令。老師神秘地對我們說：「孔雀可是鳥類中最驕傲的一種，牠不喜歡咱們這樣下命令，咱們給牠唱首歌，讚美牠一番，牠高興了，就會開屏的。」我們於是半信半疑地，齊聲唱了一首「金孔雀輕輕地跳」的兒歌，同學們唱得很賣力，也很整齊。 這時，奇蹟發生了！當歌快唱完的時候，孔雀突然啞啞地叫了幾聲，緊接著尾巴就慢慢地豎了起來。我們又驚又喜，於是唱得更起勁了，邊唱還邊有節奏地用力鼓掌。沒想到孔雀的尾巴抖了又抖，真的開屏了。展開的尾巴像一把五彩灑金、絢爛鮮豔的大扇子，上面那水滴一樣的花紋，呈天藍色，還閃著螢光，像一顆顆璀燦的藍寶石鑲嵌在那裡。這次奇特的經驗，讓我更加相信孔雀是一種驕傲的鳥類。 看完孔雀，我們又去別處照相。當我們照完相往回走，再次路過孔雀的家時，有的同學又調皮地大喊：「孔雀，開屏吧！孔雀，開屏吧！」孔雀好像認識我們，真的又「咯咯！」叫了一聲，昂著脖子，先是把拖著的尾巴豎起來，接著就舒展開來了，牠的身子還隨著我們的移動而轉動，好像在戀戀不捨地說：「好朋友，歡迎下次再來喔！」 描寫景物的要領 一、定點觀察法 　　我的小房間是一個充滿音樂旋律和童趣的小天地。 　　走進屋裡，首先映入眼簾的是一扇寬大的窗子。窗下的小茶几上擺放著我最喜愛的物品：鉛筆盒、小鬧鐘、檯燈、書籍……，鉛筆盒猶如一架小鋼琴，上面有1、2、3……一排按鍵，按鍵四周的小動物們彷彿正和著鋼琴曲的節拍在唱歌、跳舞，鉛筆盒右邊那一套「音樂欣賞手冊」，是我節省了多少零用錢才買來的，它們是我離不開的好朋友，從它們身上我學到了好多課堂上學不到的樂理知識。 　　窗子左邊書櫃上的一只景泰藍大花瓶格外好看，那是我參加「台灣區兒童鋼琴大賽」得到的獎品。書櫃旁邊是一架深棕色的大鋼琴，它就像一位才學淵博的老師，陪伴著我度過了許多艱苦而又充滿情趣的日子，使我在音樂的天地裡茁壯成長，所以我每天都要將它擦得亮晶晶，然後才開始彈奏。隨著樂曲的高低快慢，我在音樂的海洋中遨游。每當我彈到高潮時，鋼琴上的布娃娃：小熊、小猴子和大熊貓，彷彿也都在為我鼓掌呢！ 　　窗子右邊是我的一張小床，從那乾淨的碎花床單，摺疊得整整齊齊的棉被，你就可以知道我一定是個愛清潔的小姑娘。床上方的牆上貼著一張藝術節演出的海報，畫面上那位正在舞蹈的小女孩就是我。 　　希望我永遠是一個愛跳舞、愛唱歌的小姑娘，永遠在我的音樂小天地裡，與好朋友們一起演奏、歌唱！ 描寫景物的要領 二、動點觀察法 　　空中索道車從「中天門」無聲地啟動了…… 我站在車窗前向遠處眺望，感到一切都是那麼新奇。腳下、眼前、頭頂是一片湛藍的天空，我像站在無邊無涯的大海邊。不遠處，朵朵白雲，滯留空中，猶如一幅潑墨畫，微風激起的浪花，連成一小串，一動不動。稍近處，幾座山巒只微微露出了山頂，有的似海岸邊的礁石