长沙县备课模板-五年级册上生命与健康表格教案.docx

课 题 1、人体工作站 课 型 新授课 课 时 二课时 教材分析 教材由浅显易懂的文字配上形象的图片，学生学起来很有兴趣。 学情分析 五年级学生对自己的身体结构充满了好奇，也有了一定的了解，但一些功能并不是很清楚。本班学生有学习热情与探索精神，相信学习效果会很好。 教学目标 通过学习，认识我们身体的各个部分，认真维护我们人体工作站。 教学重点 难点 通过观察理解我们的身体包含哪几个部分，他们是怎么样去工作的。 拟用学法 情境演示法、讲授法、小组合作学习 媒体资源或教具 人体模具 教学过程设计 教师指导 学生 活动 学习效果 与检测 第1课时 一、导入 同学们，我们能呼吸能消化能运动，我们有思想有感情有爱，这是怎么形成的呢？你知道我们的身体是怎样构造的吗？它又是怎样去工作的呢？今天老师就带你们走进人体的工作站，一起去认识我们的身体。 二、探求新知 1、认识我们的身体 我们的身体是由那几个部分组成的？(头，颈，躯干，四肢) 关节将这四个部分连接起来，不同的部分有不同的功能。出示模具。 躯干是身体的中心部分，包含了心脏、肺、胃、肠、肝等器官。 你们知道我们人体的这些零件有什么作用吗？ 肺——“大风箱”，把新鲜空气吸进去，把废气呼出来。 心脏——“大水瓣”，推动血液不停地在全身循环流动。 胃和肠——“大忙人”，消化的场所。 器官总动员 人体就是一部奇妙的机器，而心脏、肺等