江西省年度“一师一优课、一课一名师”活动方案.docVIP

江西省2014年度“一师一优课、一课一名师” 活动方案 一、活动目标 通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。 根据总体安排，2014年全省组织8万名教师（详见名额分配）进行网络“晒课”，通过评选推荐1000堂“优课”报送教育部，参加国家“优课”评选。评选推荐30个优秀“学科教研工作室”报送教育部. 二、活动组织 本次活动由省教育厅基础教育处负责组织，省电教馆和省教研室具体实施。 1.省教育厅基础教育处负责全省活动的组织领导工作，落实活动经费，统筹协调各部门，明确职责，加强协作，做好活动的宣传工作，充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。 2.省电教馆承担活动的条件保障工作，负责为学校和教师在晒课过程中及时提供技术和资源支持，帮助教师做好晒课工作。 3.省教研室承担教研指导工作，负责为教师在课堂教学中应用信息技术和数字教育资源提供教学应用指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式，帮助教师上好“优课”。同时，鼓励、引导教研员和广大教师创建学科教研工作室，借助平台开展网络校本教研，使网络校本教研形成一种常态工作机制。 三、活动范围 全省所有中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等）的各年级各学科的教师均可参加。若教学点教师所在学校条件不完善，可到所在地区具备条件的中心学校进行网络晒课。 四、活动方式 主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。 1.网上“晒课” 各市、县（区）可结合本地实际，在完成教师注册、身份认证和网络报名后，组织教师在规定的时间内通过国家教育资源公共服务平台或江西省基础教育资源网进行实名制网上“晒课”。 2.“优课”评选 在网上“晒课”的基础上，采取县（区）、市、省分级评选的方式，对各年级各学科各版本的资源开展逐级推荐评选。省级评选完成后，将所推荐的“优课”报送教育部参加全国“优课”评选。原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与国家推荐评选，同一教师原则上只推荐1个“优课”。 五、内容要求 内容必须符合2011版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现如何在课堂教学中利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教学的重点、难点等。教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（可选，推荐教育部参加“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等。 有条件的学校要鼓励教师上传课堂实录。课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。 六、活动奖励 为引领活动顺利开展，鼓励先进，营造活动良好氛围，省教育厅在全省范围内评选30个优秀“学科教研工作室”和1000堂“优课”，并给予适当奖励。 七、应用推广 活动评选出的“优课”覆盖义务教育阶段和普通高中各年级各学科各版本，可以为教师课前备课、课中上课、课后评价、教师专业发展等教育教学的各个环节提供参考和借鉴。 各级教育行政部门要统筹协调电教、教研等相关部门，结合网上“晒课”和“优课”评选，组织看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励基层教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系, 为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。 八、重点工作 1.做好活动的组织工作 各市、县（区）教育局应指定专人负责活动相关工作，确定活动管理员，及时登录平台查看本地晒课进展情况，及时沟通协调，保障活动有序开展。各中小学校应积极鼓励和组织教师参与，为教师参与活动提供时间、技术和条件保障，确定校级管理员，做好教师资格审查和晒课审查工作。 2.提供支撑“晒课”的平台服务 在江西省基础教育资源网开设“晒课”专栏与国家教育资源公共服务平台“晒课”频道对接，开通“一师一课”公众微信号，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供所需的技术和资源支持，及时解决活动中出现的各种技术问题。 依托国家教育资源公共服务平台