2020届浙江中考科学总复习：高分作业(易错专项突破)-- 专题四　生命的延续和的进化.docVIP

专题四　生命的延续与生物的进化　[学生用书P77] 1．(原创)下列有关生物进化的说法，正确的是(　D　) A．化石为生物进化提供了唯一证据 B．化学进化学说认为在自然条件下从无机小分子合成有机小分子是地球出现生命的关键标志 C．进化总是从单细胞到多细胞、从陆生到水生、从简单到复杂的方向进行的 D．布丰认为生物进化是用进废退的结果，达尔文认为生物进化是自然选择的结果 【解析】 化石、解剖胚胎学、DNA的比较都可以为生物进化提供证据。有机多分子体系能够新陈代谢是地球出现生命的关键标志。进化总是从简单到复杂、从水生到陆生、由低等到高等。 2．(2018·菏泽)如图是从受精到婴儿的发育过程示意图，有关叙述正确的是(　D　) 图1 A．①表示受精过程，是在卵巢内进行的 B．②～③表示细胞分裂过程，是在子宫内完成的 C．胎儿的性别，决定于怀孕的那一刻，与精子中的性染色体种类有关 D．胎儿呼吸作用产生的二氧化碳通过胎盘进入母体血液，由母体排出体外 【解析】 ①表示受精过程，受精是在输卵管内进行的；②～③表示细胞分裂过程，是在输卵管内完成的；胎儿的性别决定于受精的那一刻，与精子中的性染色体种类有关。 3．用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是(　D　) 图2 A．鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的 B．生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长 C．由于生存环境不同，使鹿的颈有长有短 D．长颈变异的个体生存机会多，并一代代积累形成的 【解析】 现在的长颈鹿的脖子之所以长，达尔文认为：古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了。这样，长颈鹿一代代地进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿。 4．(2017·南通)如图表示某人的体细胞染色体组成示意图，相关叙述正确的是(　D　) 图3 A．此人的性别为男性 B．体细胞中有24条染色体 C．每条染色体上都只有一个基因 D．染色体主要由DNA和蛋白质组成 【解析】 图中共有23对染色体，第23对染色体为XX染色体，故此图表示女性的体细胞中的染色体的组成；体细胞中有23对染色体，即46条染色体；基因决定生物的性状，一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因；染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中。 5．21世纪是现代生物技术的世纪，大力发展现代生物技术是实现经济和技术跨越式发展的关键之一。如图是抗虫烟草的培育过程，以下叙述错误的是(　B　) 图4 A．烟草的这种变异属于可遗传变异 B．抗虫烟草是利用克隆技术培育的 C．这种技术实现了不同生物优良性状的重新组合 D．抗虫基因能够成功表达说明了基因控制生物的性状 【解析】 抗虫烟草是将苏云金杆菌中产生杀虫毒素的基因转入到普通烟草细胞中，使普通烟草也能产生杀死该虫的毒素，表现出抗虫性，得到了抗虫效果良好的抗虫烟草。转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的生物。利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种。也可以利用其他生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面。 6．整个人群中的男女性别比例基本相等，其原因是(　C　) ①男性产生两种类型的精子且比例相等，女性只产生一种卵细胞；②女性产生两种卵细胞，男性只产生一种精子；③男性产生的两种精子与卵细胞结合机会相等；④女性产生的两种卵细胞与精子结合机会相等；⑤含XX染色体的受精卵发育成女性，含XY染色体的受精卵发育成男性 A．①②③ B．②④⑤ C．①③⑤ D．③④⑤ 【解析】 男性产生含X和Y染色体的精子，且比例为1∶1，女性只产生含X染色体的卵细胞，精、卵细胞结合机会均等，则产生XX、XY的受精卵，且比例为1∶1，含XX的受精卵发育成女性，含XY的受精卵发育成男性。 7．如图是被子植物桃从花发育成果实的过程，请据图回答： 图5 (1)另一棵桃树的花粉落到甲图①上的过程称之为__异花__传粉。 (2)若受精成功，甲图③所示的结构继续发育，将来在乙图中称为__种子__。 (3)若开花后，甲图所示的结构被虫所食，则该朵花不能进行传粉受精，也不能结出桃子。说明花的主要结构是__雌蕊__和雄蕊。 (4)若要保持此桃的优良性状，园艺工人应该采用嫁接的方式进行繁殖，这种生殖方式属于__B__。 A．出芽生殖 B．营养生殖 C．植物组织培