一年级上册道德和法治.docxVIP

PAGE 34 第一课 开开心心上学去 授课时间 授 课人 黑树万 课 题 开开心心上学去 教学目标 知识与技能：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。 情感态度与价值观：动手制作课程表，热爱学习。 教学重点 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学难点 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教具准备 课件 课型 新授课 教学方法 引导示范合作 教 学 过 程 学科德育渗透内容：课件出示课文彩图，假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。引导学生适应并喜欢上学。 教 学 内 容 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 三、动手制作课程表。 1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。 四、总结全文。 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 备注 板书设计 布置作业 教学后记 第二课 第一课时 拉拉手，交朋友 授课时间 授 课人 黑树万 课 题 拉拉手，交朋友 教学目标 知识与技能： 熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。 过程与方法：体现当一名小学生的愉快和自豪。 情感态度与价值观：体验集体生活的愉快、体现当一名小学生的愉快和自豪。 教学重点 体验集体生活的愉快。 教学难点 学习人际交往的初步知识和方法。 教具准备 课件、小鼓、小红花 课型 新授课 教学方法 引导示范合作 教 学 过 程 学科德育渗透内容：猜谜语。介绍新书和文具。说说怎样保护自己的新朋友。体验集体生活的愉快、体现当一名小学生的愉快和自豪。养成了良好的行为习惯, 教 学 内 容 一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。 1、鼓传花，自我介绍。 2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。 3、百宝箱。 4、访朋友。 5、班级的生日 二、让儿童体验上学真快乐的活动。 1、故事列车：我的新朋友。 （1）、猜谜语。 （2）、介绍新书和文具。 （3）、说说怎样保护自己的新朋友。 2、开心大转盘--学校生活多么好。 任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。 3、心情树-交流学校生活的感受。 讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？ 4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。 （1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？ （2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。 三、总结全文。 通过本节课的学习你有什么收获？ 备注 板书设计 拉拉手，交朋友 我的新朋友 布置作业 教学后记 第二课 第一课时 拉拉手，交朋友 授课时间 授 课人 黑树万 课 题 拉拉手，交朋友 教学目标 知识与技能： 熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。 过程与方法：体现当一名小学生的愉快和自豪。 情感态度与价值观：体验集体生活的愉快、体现当一名小学生的愉快和自豪。 教学重点 体验集体生活的愉快。 教学难点 学习人际交往的初步知识和方法。 教具准备 课件、小鼓、小红花 课型 新授课 教学方法 引导示范合作 教 学 过 程 学科德育渗透内容：做游戏，愉快地结识新朋友体验集体生活的愉快、体现当一名小学生的愉快和自豪。 教 学 内 容 通过上节课，大家认识了许多新朋友，也成为了好朋友。好朋友在一起喜欢做什么游戏啊？ 活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友 游戏1：找朋友 今天，我们做一个找朋友的游戏。（放《找朋友》的音乐，老师和4个戴着小动物头饰的学生示范“