乒乓球-直拍反手推挡球教学设计.docVIP

水平二（三年级）《乒乓球-直拍反手推挡球》课的设计 一、教材分析 乒乓球推挡球是小学体育课的基本内容，推挡球技术具有球速慢，力量轻，旋转变化小等特点。动作简单，容易掌握，是初学者的入门技术。但是乒乓球球小、弹性大、难于控制。初学乒乓球时，不是击不中球，就是击球出界或落网，很难将球打到对方台面，所以在熟悉球性的基础上，再有针对性的练习直拍反手推挡球技术。 二、学情分析 本单元的授课对象是小学三年级学生。他们多数在8到9岁，这个年龄段的学生思维活跃、好奇心强，这个年龄的小学生的小肌肉群不发达，对乒乓球的弹性重量体积等运动感知较差，但对新事物的求知欲强。《乒乓球推挡球》是本单元学习的第一次课。基于以上分析，只要通过科学、恰当的教学方法与手段，大部分学生是能够掌握本课的内容。 三、教学目标 1、认知目标：了解乒乓球的相关知识，知道灵敏、协调对直拍反手推挡球的影响。 2、技能目标：使85%学生初步掌握乒乓球-直拍反手推挡球技术，发展灵敏、协调、速度等素质。 3、情感目标：培养学生团结协作、勇敢、顽强、克服困难的意志品质，在学习过程中体会成功的乐趣，获得自信。 四、教学程序 （一）开始热身部分 以乒乓球是我国的国球引入，展示我国多名乒乓球健将（如：张继科等）参加比赛精彩图片导入课题，进而组织、引导学生热身，提高学生参与学习的兴趣，促使学生把注意力集中到课堂中，为学生学习乒乓球-直拍反手推挡球做好心理和身体上的准备。 （二）学习提高部分 通过教师讲解、示范等教学方法，引导学生学习乒乓球-直拍反手推挡球主要动作，建立良好的感性认识，进而让学生掌握原地直拍反手推挡练习，在大多数学生掌握动作的前提下进行持拍练习，再到对打练习，最后进行直拍反手推挡球游戏。通过循序渐进的练习让学生逐步掌握直拍反手推挡球动作，并适应一定的快慢节奏，最后进行拓展练习巩固学习的技能，进一步激发学生的学习兴趣。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。对于技能掌握较慢的学生，首先，要提高他们的自信心，对他们通过努力后所取得的进步都应给予及时的表扬和鼓励；其次，通过多种手段和方法让他们从体育学习和锻炼的过程中体验到体育学习的乐趣和益处，激发对体育活动的兴趣与信心，提高参与体育活动的主动性和积极性。 （三）整理恢复部分 1、教师带领学生做一些简单的放松动作，并引导学生调整呼吸进行放松，使学生从兴奋状态恢复到安静状态，以达到身心放松的目的。 2、教师小结。 3、宣布下课，师生道别。 五、教学效果预计 1、预计85%以上的学生能初步掌握乒乓球-直拍反手推挡球的动作； 2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率160次/分左右，平均心率120次 /分左右，练习密度为45%左右。 六、教学中可能出现的问题及解决预防方法 1、可能出现一些学生因基本功不扎实，失误过多，逃避练习，对于这样的学生应及时手把手传授，并给与心理提示。 2、在练习过程中，学生可能由于动作掌握不当或同伴指责，缺乏信心，这时应要求鼓励学生积极进取，并对学生进行指导与鼓励。 七、场地器材的布置回收 1台DVD机、乒乓球二十个、图片若干、纸篓12个。课前布置场地，课后请每组小组长帮忙收回器材。 《乒乓球推挡球》教案 教学内 容 乒乓球-直拍反手推挡球 重点 正确的拍面 难点 身体的协调配合 1、认知目标：了解乒乓球的相关知识，知道灵敏、协调对直拍反手推挡球的影响。 2、技能目标：使85%学生初步掌握乒乓球直拍反手推挡球技术，发展灵敏、协调、速度等素质。 3、情感目标：培养学生团结协作、勇敢、顽强、克服困难的意志品质，体会成功，获得自信。 课的 结构 教 学 内 容 教学活动方式与组织措施 次数与时间 开 始 热 身 部 分 一、课堂常规： 1、教师集合整队，检查服装。 2、师生问好。 3、安排见习生。 4、导出本次课的学习内容 二、准备活动 1、伴随着音乐跳兔子舞，围绕着乒乓球桌进行。 2、球性练习 A、绕着球桌托球走练习。 B、原地持拍向上颠球。 1、组织队形如图1 ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ▲ 图1 2、要求：快、静、齐，精神饱满。 1、教师讲解活动的方法及要求。 2、学生分成六组在教师的带领下做准备活动。 3、学生跟着音乐做动作，姿态正确。 组织队形如图2 要求： 1、跳兔子舞的时候球拍放在球桌上。 教师跟学生一起跳兔子舞，一起练习球性练习。 学生动作协调、自然、舒展、有活力。 2′ 6′ 学 习 提 高 部 分 一、乒乓球-直拍反手推挡球 动作要领： 1）引拍:手臂自然弯曲并做外旋,手腕上翻，拍面角度接近垂直,拍柄、前臂与台面几乎平行,将球拍引于身体前方。 2）迎球:两眼注视来球，前臂向