《20152016学年度鲁教版七年级语文(下)第一单元第2课《诗两首》课件(45张)》(共45张)(1).pptVIP

1．听录音或范读，注意语音、语调及停顿，揣摩朗读技巧，理清写作思路. 明确：由救护人员的眼睛到妹妹、妈妈的眼睛，从前线到后方，从朝鲜战场到整个祖国，从发扬救死扶伤的人道主义到全国人民对志愿军战士的深切期待，联系紧密，构思精巧。 诗歌原文 透过炮火，透过烟雾那军帽底下闪动着一对眼睛，它们在四下搜寻。 从一个伤员爬向一个伤员，她望着同志们坚毅的眼睛，轻声地说：“不要紧......”每个指尖都充满疼爱，她包扎的又快又轻。 前线 诗歌原文 我想起妹妹的眼睛那么天真而明净，我想起妈妈的眼睛那么温暖那么深......深深地望了她一眼我回身又扑向敌人。 无论黑夜或白天不管我守卫，我冲锋......我眼前常闪动起那对眼睛，这时，我就把枪握得更紧，我就更准的射击敌人。 后方 诗歌原文 我要保卫那对眼睛——妹妹的眼睛，妈妈的眼睛，我亲爱的祖国的眼睛！ 整个祖国 本文刻画了哪两种人物形象？ 战地卫生员： 战士： 坚强勇敢 坚毅不屈 爱国爱家 有责任心 细心认真 温柔体贴 技术高超 充满爱心 有责任心 内容研讨 1、???诗的开头“透过炮火，透过烟雾”，有何作用？ 这两句简明概括地渲染了硝烟弥漫、炮火纷飞的战斗场面，为下文展开战士丰富的内心世界提供了背景。 2、《军帽底下的眼睛》刻画了哪两种人物形象？他们分别有怎样的特点？ 诗歌刻画了战士和战地救护人员的光辉形象。战地救护人员以女性形象出现，在可敬的勇敢中蕴涵着女性的温柔与细腻，对前线战士无限的关爱一览无余；诗中的“我”是一个英勇无畏，有着强烈的责任感、使命感，肩负着保家卫国重任的战士形象。 3、???诗人为什么会不由地想到妹妹的眼睛和妈妈的眼睛？ 诗人幼年丧父，家乡解放不久又失去了母亲，成了孤儿。从这首诗里，我们可以看到，诗人对于他从未得到的手足之情和过早失去的母爱是十分渴望的，这也许是诗人不自觉地写到妹妹和妈妈眼睛的一个内在原因。自然，诗人有权利向往那些从未得到的和过早失去的一切，更有权利捍卫全国人民已经得到的和正在得到的一切。 4、???诗歌的最后一节，有什么表达作用？ 内容上，表达了“我”保家卫国的决心；结构上，收束了全文，深化了主题。 1、诗的开头“透过炮火，透过烟雾”，有何作用？  这两句简明概括地渲染了硝烟弥漫、炮火纷飞的战斗场面，为下文展开战士丰富的内心世界提供了背景。 2、《军帽底下的眼睛》刻画了哪两种人物形象？他们分别有怎样的特点？ 诗歌刻画了战士和战地救护人员的光辉形象。战地救护人员以女性形象出现，在可敬的勇敢中蕴涵着女性的温柔与细腻，对前线战士无限的关爱一览无余；诗中的“我”是一个英勇无畏，有着强烈的责任感、使命感，肩负着保家卫国重任的战士形象。 3、诗人为什么会不由地想到妹妹的眼睛和妈妈的眼睛？ 4、诗歌的最后一节，有什么表达作用？ 诗人幼年丧父，家乡解放不久又失去了母亲，成了孤儿。从这首诗里，我们可以看到，诗人对于他从未得到的手足之情和过早失去的母爱是十分渴望的，这也许是诗人不自觉地写到妹妹和妈妈的眼睛的一个内在原因。自然，诗人有权利向往那些从未得到的和过早失去的一切，更有权利捍卫全国人民已经得到的和正在得到的一切。 内容上：表达了“我”保家卫国的决心； 结构上：收束了全文，深化了主题。 文思 1 2 3 4 以一个形象，制造悬念 语言动作揭示人物身份 想像，使诗意上升到一个崭新的境界 抒发我要保卫她们的眼睛的坚定信念 层次： 前线 后方 整个祖国 思想： 发扬救死扶伤的 革命人道主义精神 全国人民对志愿军的深切期待 要有保家卫国的坚定信念 扩展 延伸归纳收束升华 胡昭《军帽底下的眼睛》这首诗刻画了战士和女性救护人员的形象，歌颂了中华儿女的爱国情怀。结构上的突出特点是：叙事在前，是基础；抒情在后，是在叙事基础上的发展和升华。 练习 为了经济效益，西南一些省份一直在砍伐原生态林，大力种植橡胶林和桉树林。而这两种速生丰产林都被形象地称之为“抽水机”，涵水能力很差，大面积种植会导致地下水位下降。此外，桉树还是“霸王树”，它生长了，其他物种会慢慢地退缩，最后造成桉树林都是地表光秃秃的，生态遭受颠覆性的破坏。根据有关资料，云南橡胶林集中的西双版纳地区，上世纪80年代后，有雾日减少了30天，现在更减少了60天，说明当地湿润度下降，区域性气候出现变化。而现在，云南橡胶林面积达300万亩，桉树林的规划面积更达到3000万亩。 上述材料说明了什么问题？ 可以控制用水的