2020版生物高考新素养总复习北师大版讲义：必修三+第九单元+第28讲+群落的相对稳定和答案.docVIP

PAGE 第28讲　群落的相对稳定 考纲、考情——知考向 核心素养——提考能 最新考纲 1.群落的结构特征(Ⅰ) 2.群落的演替(Ⅰ) 3.实验： (1)土壤中动物类群丰富度的研究 (2)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替 生命观念 结构与功能观：群落属于生命系统，具有物种组成、种间关系，空间结构等特征，群落可以发生演替 全国卷考情 2017·全国卷Ⅱ(31)、 2016·全国卷Ⅲ(14)、 2015·全国卷Ⅰ(4)、 2014·全国卷Ⅰ(30)、 2014·全国卷Ⅰ(6) 科学思维 比较与分类：比较各种种间关系的不同特点，并用数学模型表示 科学探究 制订并实施方案：用取样器取样法调查土壤中动物类群丰富度 考点一　群落的结构 1.群落的概念：占有一定空间的所有生物种群的集合体，称为群落。 2.群落中物种多样性的测定 (1)实验原理：物种多样性是代表群落组织水平和功能的基本特征。辛普森指数是测定群落组织水平的指标之一，辛普森指数大，表示物种多样性程度高。 (2)方法步骤 选取样方→统计记录→物种多样性指数计算 举例：一个群落中有6个物种，个体数分别是2、3、5、7、8、9，则辛普森指数为D＝eq \f(1,（\f(2,34)）2＋（\f(3,34)）2＋（\f(5,34)）2＋（\f(7,34)）2＋（\f(8,34)）2＋（\f(9,34)）2)≈4.983。 (3)结果分析：①群落中只有一个物种时，辛普森指数＝1，数值最小；②群落中物种越多，辛普森指数越大。 群落中各种生物所占有的空间各不相同，因而各种群落都有一定的结构。 a.群落分层的意义：群落的分层使单位面积上可容纳的生物数目增多，使这些生物充分利用环境条件，大大减弱它们之间的竞争，从而使群落保持相对稳定。 b.水平结构形成的主要原因：地形变化、土壤湿度、盐碱度、光照强度不同以及人和动物的影响等。 教材eq \o(,\s\up7(VS))高考 1.高考重组　判断正误 (1)天敌与山鼠之间的种间关系是捕食[2017·全国卷Ⅱ，31(3)](　　) (2)若鹰迁入蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中，则会导致该树林中蝉及其天敌的数量增加(2016·全国卷Ⅲ，5A)(　　) (3)丰富度是指群落中物种数目的多少[2016·全国卷Ⅲ，31(1)](　　) (4)草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂(2015·全国卷Ⅰ，4B)(　　) (5)草原生物群落的空间结构包括垂直结构和水平结构[2013·全国卷Ⅱ，31(4)](　　) 提示　(1)√ (2)×　黄雀数量减少，会导致螳螂增多，进而引发蝉减少 (3)√ (4)×　灌木阶段比草本阶段的群落结构复杂 (5)√ 2.教材·拓展 (据北师版必修3P80图3－14、3－17等改编拓展)A、B、C三图显示不同群落的空间结构。请思考： (1)图A为________结构，其中乔木层、灌木层、草本层等分布于不同层次主要由________决定，它与竹林中竹子植株高矮错落有致的本质区别是什么？ (2)图B为________结构。 (3)图C的白桦沼泽中所有白桦组成一个________。在图示A～E 5个沼泽区中具有垂直分层现象的有哪些？ 提示　(1)垂直　光照强度　A图显示的不同层次为“不同种群”的垂直分层，竹林中竹子植株高矮错落属“同一种群”的个体差异。 (2)水平　(3)种群　A～E全部具有垂直分层现象。 　围绕群落的结构考查结构与功能观 1.(2015·海南卷，22)关于森林群落的叙述，错误的是(　　) A.碳可在森林群落和无机环境之间进行循环 B.森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象 C.互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中 D.群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用 解析　森林群落在垂直方向上自上而下分为乔木层、灌木层、草本层，具有明显的分层现象，B错误。 答案　B 2.关于群落的结构，以下理解错误的是(　　) ①凤尾竹竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构有分层现象　②高山上不同海拔分布着不同的植被属于群落的垂直结构　③森林群落有垂直分层现象，草原群落中植被类型主要为草本，不存在垂直分层现象　④不同地段生物种类有差别，在水平方向有水平结构上的分布 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 解析　垂直结构上的分层是指群落在垂直空间上的分布， 凤尾竹是一个种群，不存在垂直结构之说，①错误；高山上不同海拔分布着不同植被，不属同一地理环境条件下的群落垂直结构，②不正确；即使是草原群落也会有垂直分层现象， ③不正确。 答案　B 谨防2个易错点 (1)草坪中也存在垂直结构 垂直结构是群落中各物种在垂直空间方向上的分布，是长期自然选择形成的合理利用资源或空间的空间配置格局，它应存在于所有群落(包