四年级下册语文课件-第18课生命 生命第二课时 人教新课标.pptVIP

四年级语文·下 新课标[人] 返回 1.听写 坚硬 不屈 茁壮 短暂 有限 珍惜 2. 选择其中的几个词语， 回想课文内容，说一句或几句与课文内容相关的话。 一、再读课文， 整体感知。 1. 认真读读课文，读准字音，要求把课文读通顺， 想一想： 文中的哪几件事情引发了作者对生命的思考。 2.检查反馈：文中的哪几件事情引发了作者对生命的思考？ 飞蛾求生、 瓜苗破土、倾听心跳 二、研读课文， 感受生命。 1. 这是三件极其细小、极为普通的事情。 但作者却通过这三件小事向我们传递了她对生命的感悟。你是从哪些文字中感受到了生命的含义？ 请画出相关语句，并选择自己感触最深的事例，反复品读， 把自己的感悟写在旁边， 这叫批注，是阅读过程中的一种学习方法。 2.交流讨论，体味语言文字。为什么这些不起眼的平常小事会给作者强烈的震撼？ 答：源于她对生命的热爱。 3.只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅， 我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！ 那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊， 我忍不住放了它！ 不行。“跳动” 是一起一伏地动， 如果是跳动说明已经逃掉， 而且是很容易就逃掉， 就表现不出求生欲望的强烈。“跃动” 表达心情急切， 挣扎得很不容易。总之用“ 跃动”更能表达“ 生