青岛版数学二年级下册有余数除法的认识.docxVIP

有余数除法的认识 教学目标： 1．在平均分若干物品的过程中认识余数，理解有余数的除法的意义，能正确读写有余数的除法算式。 2．结合具体情境，理解余数比除数小的道理，体会数形结合思想在理解余数与除数关系中的重要性。 3．体会数学与正常生活的密切联系，培养推理、判断的能力。 教学重点： 理解有余数的除法的意义，会读、写有余数的除法的算式。 教学难点： 明确余数要比除数小。 教具准备： 多媒体课件、小棒、磁铁卡片。 教学过程： 一、新课导入 师：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天，我们就来做一个猜图的游戏。 出示磁铁卡片，按红黄绿、红黄绿、红黄绿、红黄绿顺序排列。 师：我猜第15个应该摆放绿色的卡片，第20个应该摆放黄色的卡片，对吗？谁愿意上来验证一下？ 学生验证。 师：想不想知道老师为什么能很快猜出卡片的颜色呢？你们学会了今天的知识，就知道老师为什么能很快猜出来了。 【设计意图：利用猜颜色的游戏活动，让学生自主提出“为什么老师这么快猜出来，有什么秘密？”的问题。这一生成性问题，引发了学生的认知冲突，激活了学生的探究欲望，充分调动了学生的学习积极性。】 二、你问我说 师：我们班参加过野营的同学请举举手，好吗？（同学们纷纷举手） 请用一个词语概括出你参加野营得最大感受。（学生发言） 野营的时候有什么需要注意的？（学生说说） 既然大家都这么喜欢野营，今天我们就来研究一下野营中遇到的数学问题！ 【