高中信息技术（中图版）必修1：第一单元第一节 无所不在的信息 说课实录.docxVIP

《无处不在的信息》说课实录 今天我讲题的题目是《无处不在的信息》，这节课的主要教学目标是掌握信息的概念、作用、特征，能够正确分析信息的特征。 这是一组有关20世纪60年代的大庆油田的报道图片，同学们知道吗？当时我们国家建设大庆油田的时候是保密的，可是很快日本人就发现了大庆油田，他们是怎样知道的呢？ 首先，他们是通过1964年〈人民日报〉上刊登的一篇题为《大庆精神大庆人》的文章，知道了大庆油田，但是大庆在哪里？能产多少油？日本人一无所知。后来日本人在1966年7月《中国画报》上登载的铁人王进喜戴的皮帽子的照片上，日本人推断出大庆油田是在零下30摄氏度左右的东北地区，位于哈尔滨和齐齐哈尔之间。1966年10月，《人民中国》杂志上关于王进喜的文章，透露了一个叫马家窑的地方，引起日本人的注意，日本人因此确定大庆油田在安达车站附近！1959年9月出席天安门观礼后，再未刊登他的消息！由此，日本人又推断出大庆油田的开发时间是在1959年9月，日本人更通过《中国画报》刊登的大庆炼油厂外景图片，分析了炼油厂每天加工原油的能力和年产油量！至此大庆油田的位置、产量全被日本人测出。 由以上案例你能分析出什么是信息？信息有哪些作用？信息有哪些特征吗？ 下面同学们自学书本知识找到信息的三种定义 第一种：音讯、消息……。 第二种：通信系统传输和处理的对象。 第三种：反映一切事物的属性及动态的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容。 用语言、文字、符号、情景、图象、声音等所表示的内容统称为信息。 例如：电视的新闻内容、股市行情、键盘敲入的内容、报纸上的新闻（或内容）等。计算机、电视机、教科书、光盘等物体不是信息。 信息的含义：你获取了什么信息？ 信息的表现形式：你是通过什么获取这些信息的？ 信息的载体：这些信息本质上说是通过什么传递给你的？ 好下面我说分析一下书所给的例子 事件 信息的含义 信息的表现形式 信息的载体 听到起床的闹钟声 时间到了，该起床了 闹钟的铃声 声音 收看天气预报 知道了天气情况，决定穿多少衣服，是否带雨具 天气预报 声音、图像 路上看交通信号灯 是否能通行 交通信号灯 图像 在教室、图书馆学习 获取了信息，掌握了知识 书本上的知识 文字 看电视 欣赏到电视节目 电视节目 多媒体 闹钟的铃声：信息有使动的作用。交通信号灯：信息可被用于控制。 在教室学习：信息有认知、学习的作用。看电视：信息有欣赏的作用。 通过以上实例中我们身边无处不在的信息反映了信息的普遍性，依附性。 [活动2]：你来描述我来猜 [总结]说明信息具有传递性。 [活动3]：实例分析：播放视频《盲人摸象》片段引出思考问题：说明信息具有什么特点？ [总结]说明信息具有不完全性和共享性。 [活动4]：看故事讲道理 [讲故事]：从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一钱油，到年底时，就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。而张家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱？为什么？ 分析：油代表的是物质，而日历代表了信息，信息的效用会随着时间的推移逐渐降低，渐渐失去效用。 举例让学生讨论回答：中奖兑奖 天气预报 引导学生思考时效性也是相对的，而时效性应该和信息的价值相联系。 [活动5]解读肖伯纳的名言 萧伯纳曾经说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，人们就都有了两种思想，甚至更多。” [总结]：信息的共享性。 [活动6]相信我们的眼睛吗？ [投影]：展示图片 [问]：看到的就是真实的吗？ 教师强调信息的真伪性：刚才我们亲眼看的图片都可以欺骗我们的眼睛，造成视觉上的差异，大家都很快乐，但在现实生活中，如果你们被虚假的信息欺骗了，还会快乐吗？ 让学生认识到生活中存在着许多伪信息，会使我们的财物受到损失，精神受到伤害，要提高我们的警惕意识，学会自我防范、自我保护的方法。 [总结]：真实而准确的信息可以帮助人们作出正确的决策，从而实现信息的价值。而不真实的信息，不但不能帮助人们作出正确的决策，反而可能会带来严重的错误，其价值可能为负。 四、拓展练习 1．现代社会中，人们把（B）称为构成世界的三大要素。 A.物质、能量、知识 B.信息、物质、能量 C.财富、能量、知识 D.精神、物质、知识 2、指出下列哪一个不是多媒体信息（ B ） A．文本 B．光盘 C．声音 D．图像 3．下列叙述中，其中（　D　）是错误的 A．信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用 B．信息具有时效性特征 C．同一个信息可以依附于不同的载体 D．获取了一个信息后，它的价值将永远存在。 4．网络上的信息被人下载和利用，这