一年级上册语文教案设计 口语交际《我们做朋友》人教部编版.docVIP

《我们做朋友》教案设计 同安第一实验小学 陈丝茗 【教材分析】 2016一年级部编版新教材中，口语交际一共安排了4次，虽比原教材少了2次，但在目录里是被单独列出来，实际上则是更凸显了学生的口语交际的重要性。与原教材相比，难度要求降低，基本是日常生活的自然对话。从这，我们可以体会到编者的用心：“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕迹大为淡化,可见，关于口语交际最大的不同是增强了对话性。本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。 　　【教学目标】 　　1、激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。 　　2、学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。 　　3、在交际互动中，学生能初步学会自我表达，认真倾听并了解别人的讲话内容，，眼睛注视对方，态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。 【教学重难点】 1、能讲清楚想和谁交朋友及原因，在交际中准确表达自己的情感。 2、能学会自我赏识及赏识他人并愉快和谐地和他人进行沟通。 　　【课前准备】 1、教师：多媒体课件；写着学生姓名（带拼音）的友谊之花贴纸。 2、学生：学生