三年级第一学期快速跑单元教材教学计划.docVIP

水平二 三年级第一学期单元教材教学计划 教材名称 走、跑与游戏（发展奔跑速度的游戏） 选择 内容 发展奔跑反应速度能力的游戏 发展奔跑动作速度的游戏 发展奔跑位移速度的游戏 目 标 培养学生对快速奔跑游戏的兴趣，使学生积极、主动地参与快速奔跑活动。 发展学生快速奔跑的能力，发展反应、动作速度、灵巧和下肢力量素质和位移速度能力，提高节奏感和判断力。 通过游戏活动，提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。培养竞争意识，发扬顽强拼搏的精神，加强同伴间的友好合作与交往。 课次 学 习 目 标 重点与难点 教 法 与 措 施 1 通过发展奔跑反应速度的游戏各种姿势快速反应启动的奔跑游戏，发展奔跑动作速度的游戏“换物赛跑”，发展反应速度、灵敏和协调素质等身体素质。培养学习兴趣和乐于克服困难的精神。 要求：反应快速，起动迅速，动作速度快。 重点：快速起跑。 难点：反应快速，起动迅速 教师讲解动作方法并示范 学生两人一组合作学习,相互纠正动作 双膝跪、单膝跪、分腿坐等学生自创起跑动作练习 学生展示 学生参与评议 教师评议 教师讲解游戏方法及规则 教师示范 学生练习一次。 学生讨论如何才能跑得快，换物动作快速、稳妥 学生再次试做游戏 学生竞赛游戏 比一比看哪一组动作完成的最好 学生小组互评 教师评议 2 通过发展奔跑反应速度的游戏“叫号赛跑”；发展奔跑动作速度的游戏“让距离跑”；发展奔跑位移速度的游戏“跨越一定距离实心球的跑”。发展反应速度、灵敏和协调素质等身体素质。培养学习兴趣和乐于克服困难的精神。 要求：注意力集中,活泼愉快,反应速度快，充分表现；奔跑速度快；胆大、注意安全，不得踩到实心球。 重点：“各就各位”、“预备”、“跑”站立式起跑的正确方法，奔跑速度快。 难点：反应快速，起动迅速，有一定步频。 教师讲解示范游戏方法，规则，技术动作 学生讨论如何才能跑得快 小组合作学习，相互提示，互帮互学 请动作好的学生展示 学生游戏 学生继续做游戏 学生竞赛游戏实心球数目逐渐增多 比一比看哪一组动作完成的最好 学生小组互评 教师评议 3 通过 “叫号比赛”游戏，初步学习站立式起跑动作方法。发展反应速度、灵敏和协调素质等身体素质。培养学习兴趣和乐于克服困难的精神。 要求：反应快速，起动迅速。 重点：“各就各位”、“预备”、“跑”站立式起跑的正确方法。 难点：反应快速，起动迅速 教师简述本课的学习目标后，让学生分散自主练习各种跑的起动姿势 教师根据学生自主练习情况进行归纳，集中几种姿势练习 重点介绍“站立式”起跑的动作方法、要领与要求，并作示范 在教师口令指挥下，采用站立式起跑姿势，练习起跑后接15米加速跑 小组合作学习，相互纠正，互帮互学 请动作好的学生展示 教师讲“叫号比赛”游戏方法、规则并示范 教育学生注意安全 教师随时提示动作要领，鼓励学生在实践中探索，掌握学习方法 4 通过 “叫号比赛”游戏，进一步学习站立式起跑动作方法。发展反应速度、灵敏和协调素质等身体素质。培养学习兴趣和乐于克服困难的精神。 要求：反应快速，起动迅速。 重点：“各就各位”、“预备”、“跑”站立式起跑的正确方法。 难点：反应快速，起动迅速 教师简述本课的学习目标后，让学生分散自主练习各种跑的起动姿势 教师根据学生自主练习情况进行归纳，集中几种姿势练习 重点讲解“站立式”起跑的动作方法、要领与要求，并作示范 在教室口令指挥下，采用站立式起跑姿势，练习起跑后接15米加速跑 小组合作学习，相互纠正，互帮互学 请动作好的学生展示 教师讲“叫号比赛”游戏方法、规则并示范 学生成游戏队形开始游戏 教师随时提示动作要领，鼓励学生在实践中探索，掌握学习方法 教育学生注意安全 学生评议 教师评议 5 通过游戏“折返触物跑” 发展学生动作速度、灵巧和下肢力量素质和位移速度能力，提高节奏感和判断力。培养克服困难、坚持到底的意志品质。 要求：在保持正确姿势和放松的情况下加快跑的速度。 重点：上体保持正直或稍前倾上、下肢配合协调。 难点：跑得快且动作放松。 教师讲解示范游戏方法，规则，技术动作 在教师的指导下学生模仿练习，并且逐渐加快动作速度，注意转体和降低重心 学生进行游戏 请动作好的学生展示 教师提示动作要领 各小组推选两名选手为大家表演 学生相互评价 教师评价 6 通过游戏“折返触物跑” 发展学生动作速度、灵巧和下肢力量素质和位移速度能力，提高节奏感和判断力。培养克服困难、坚持到底的意志品质。 要求：在保持正确姿势和放松的情况下加快跑的速度。 重点：上体保持正直或稍前倾上、下肢配合协调。 难点：跑得快且动作放松。 教师讲解示范游戏方法，规则，技术动作 在教师的指导下学生模仿练习，并且逐渐加快动作速度，注意转体和降低重心 学生进行游戏 请动作好的学生展示 教师提示动作要