广东版信息技术选修4数据管理技术会考复习材料：第二章 数据的分析和建模.docVIP

第二章 数据的分析与建模 一、数据分析与建模 建立数据库的过程： ①数据的收集与分类→②建立实体-联系模型（E-R图）→③将E-R图转化为关系数据模型→④创建数据库（建立空数据库→建立表结构→输入记录数据） 1、数据的收集与分类 数据收集：对现实系统进行实地调查与分析，收集各种原始凭证，并弄清数据的来龙去脉。 数据的分类：对收集到的原始数据的基本特征进行分类整理，提取有用的信息 例题：为开发“会考信息管理系统”而收集到如下所列的数据，其中（ ）是不必要的 ①学生姓名 ②学生照片 ③班主任姓名 ④会考科目 ⑤考试成绩 ⑥监考人员 A、③④⑤ B、③⑥ C、④⑤⑥ D、②③⑥ 2、建立实体-联系模型（E-R图） 三个世界的术语及相关联系 现实世界 信息世界（概念模型） 机器世界（数据模型） 数据的收集与分类建立实体 数据的收集与分类 建立实体——联系模型（E-R图） 将E-R图转换为关系数据模型 创建数据库 抽象 抽象 三个世界的术语对照： 现实世界 信息世界 机器世界 对象 实体 记录 特征 属性 字段 （对象）总体 实体集 二维表 关键特征 键 关键字 事物及其联系 概念模型 数据模型 信息世界：是现实世界在人们头脑中的反映，人的思维将现实世界的数据抽象化和概念化，并用文字符号表示，就形成了信息世界； 概念模型：是现实世界的具体事物经过人的认识、整理、分类之后在信息世界的表现形式。 机器世界：又称数据世界，信息世界中的信息经过抽象和组织，以数据形式存储在计算机中，就称为机器世界。 数据模型：是对现实世界数据特征的抽象表示，通常有严格的定义。 E-R模型：1976年P.P.S.Chen提出的实体——联系模型，是最著名、最常用的概念模型。 E-R图基本图素： 实体（集）名联系名属性名 实体（集）名 联系名 属性名 用矩形框表示实体 用菱形框表示实体之间的联系 用椭圆形框表示属性 联系：现实世界中事物之间的联系，到信息世界中反映为内部联系（实体集属性之间的联系）与外部联系（实体集与实体集之间的联系） 实体集之间的联系有三种：一对一联系、一对多联系、多对多联系 建立实体——联系模型的步骤： ①确定实体；→②确定实体的属性→③确定实体之间的联系→④设计出E-R图 例题：在设计旅游信息数据库的过程中，用E-R图描述的是旅游信息的（ ） A、关系数据模型 B、概念模型 C、面向对象模型 D、逻辑数据模型 例题：在机票预定系统中，所出售的机票与实际的座位之间的联系是（ ） A、一对一联系 B、一对多联系 C、多对一联系 D、多对多联系 例题：现实世界中的某一对象及其特征抽象到信息世界中分别称为（ ） A、数据表名 字段 B、记录 字段 C、实体 属性 D、实体集 属性 例题：在E-R图中，利用菱形框表示（ ） A、实体 B、实体集 C、属性 D、联系 3、将E-R图转换为关系数据模型 概念：关系数据模型是采用二维表的方式表示实体及实体之间的联系。 常用的数据模型有：关系模型（二维表）、层次模型（树型结构）、网状模型（网状结构） 将E-R模型转换成关系数据模型按下列步骤完成： ①将每个实体集转换成一个二维表； ②将实体集之间的联系转换成二维表； ③将一对一联系、一对多联系合并到多的一端实体表中，多对多联系表则不合并。 例题：现有关系：学生（学号，姓名，选修课程，成绩），为消除数据冗余，至少要分解为（ ） A、1个表 B、2个表 C、3个表 D、4个表 分析：该关系包含学生实体、课程实体及所在的联系，因此可分解成下面的三张数据表： 学生（学号，姓名）；课程（课程号，课程）；成绩（学号，课程号，成绩） 例题：设计数据库时有一关系：学生（学号，姓名，班级，班主任），为消除数据冗余，至少要分解成（ ） A、1个表 B、2个表 C、3个表 D、4个表 分析：该关系包含学生、班主任（班级）实体及所在的联系，分解成下面的三张数据表： 学生（学号，姓名）；班主任（班级编号，班级，班主任）；所在（学号，班级号） 由于学生与班级之间是一对多联系，因此将联系表合并到学生表中： 学生（学号，姓名，班级号）；班级（班级编号，班级，班主任） 二、在Access关系数据库管理系统中创建与维护数据库 注意：在Access数据库管理系统许多操作都要在前一操作的基础上进行的，例如：未建立数据库则无法建