黑龙江省佳木斯市第二十中学《化学 质量守恒定律》教学设计.docVIP

质量守恒定律教学设计赵治 黑龙江省佳木斯市第二十中学 课题 质量守恒定律 授课人 赵治 学校 佳木斯市第二十中学 教学目标 【知识与技能】 1认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。 2能运用质量守恒定律解决一些相关问题。 【过程与方法】 1通过定量实验，探究化学反应中的质量关系，体会科学探究的方法。 2通过学生之间的讨论交流，对质量守恒定律的实质作出解释，培养学生分析及推理能力。 【情感态度与价值观】 1通过实验探究，培养学生严谨求实的科学态度。 2通过史实资料，学习科学家开拓创新的精神。 3产生学习的成功体验，享受学习、享受科学。 重点 通过实验探究认识质量守恒定律 难点 从微观的角度解释质量守恒定律 教学方法 实验探究、类比 仪器、药品 【学生实验】天平、烧杯、小试管、铁钉、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、 【演示实验】天平、酒精灯、石棉网、锥形瓶、带气球的橡皮塞、烧杯、镁条、稀盐酸、碳酸钠 教师活动 学生活动 设计意图 【引入】学生演示实验：镁条燃烧 请你用文字表达式表示以上的化学反应。 通过前面的学习，你不但看到了现象，而且看到了现象背后的本质，知道了什么物质参加反应，又生成了什么物质。但是，如果我们转换一下角度，是否会有同学从量的角度对化学反应提出问题？ 【过渡】如果想探究物质间的质量关系应使用什么仪器？ 【导入】今天我们就借助天平、通过实验来探究发生化学反应前